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民意,誰說了算?:人民知情的抉擇

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  • 作者:田蒙潔
  • 譯者:
  • 出版社:五南
  • 出版日期:2016/06/25
  • 語言:繁體中文
  • 裝訂:平裝
  • ISBN:9789571186115

Availability: In stock

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Details

如果許多事情都可用民意來決定,這個國家還需要總統嗎?
都交給民意不就好了!

  美國從小學二年級開始透過語文課,培養分辨事實與意見的能力,「事實」是可以透過觀察或感知覺證明其為真;在表達「意見」時,常會使用特殊的詞彙,帶有個人的主觀意識。台灣的媒體工作者,報導的不是事實,都是個人意見,因此新聞報導變成編故事,政論節目變成「名嘴爆料」。
    
  當提供的資訊不完整,新聞報導不具備事實,意見新聞充斥所有版面時,一般大眾沒有分辨事實與意見的能力,就會隨之起舞,究竟是誰被誰洗腦?
     
  當所有的決定都要交付民意,人民的知情決定就會非常重要;大巨蛋何去何從,交給非專業的人民來決定,是正確的嗎?兩岸簽訂服貿協議需要監督,那麼與美國簽訂美牛就不用監督?只有中國大陸是大野狼,其他國家就是小綿羊?同樣的事情卻不一樣的標準,從來沒有人去質疑,這就是缺少求真求實的能力。
     
  許多政治上的問題,如果人民能夠具備求真求實以及分辨事實與意見的能力,這個國家不會是立法委員挾帶著自以為是的民意,而是人民可以真正做主,主導國家走上正確的道路。否則,再多的政黨輪替,終究只是空歡喜一場。

 

目錄

1 洪秀柱美國碩士學歷事件——處理真相的能力
2 希望傳播學院畢業的都是人,沒有畜牲!——思想和語文的科學化、邏輯化與創造力
3 誤把「博雅」當「野雞」——獨立思考的能力
4 解嚴前的哈巴狗,解嚴後的瘋狗——能為自己思想負責的獨立個人
5 《天下雜誌》撤文事件——媒體識讀的能力
6 高中生反課綱,誰洗誰的腦?——求真求實,追求真理
7 作為一個日本人為祖國而戰——理性就是質疑、批判和問為什麼
8 像歷史學家一樣的閱讀——理論必須與實務結合
9 說一套、做另一套的表裡不一——從教化到思辨
10 陳為廷在立法院的發言——理性vs.情感
11 耍嘴皮、喊口號的律師——用論說文培養批判性思考的能力
12 只相信、不質疑的填鴨式法學教育——探究法律的真義
13 只背公式,不做練習——事實才是王道
14 學者因法律備忘錄被送懲戒——法律分析與論理
15 柯文哲的從政之路——認識權力
16 航向西南西!——科學、邏輯與專業治理的國家
17 狼來了?!——捍衛憲法和國家的法律制度
18 台灣的戰神——沒有強人可以盲目追隨的民主國家
19 捧著金飯碗的乞丐公主與王子——公民參與
20 英派無理頭——事實,請證明。意見,請說服。
21 達拉威爾的傳奇——知識才是力量

 

作者簡介

田蒙潔


  美國密蘇里州立大學哥倫比亞校區法學院Juris Doctor(J.D.),《密蘇里州環境法律與政策論叢》(Missouri Environmental Law and Policy Review)Note and Comment Editor。美國密蘇里州律師,美國聯邦註冊專利律師。透過寫作和社區大學公民法治教育課程,在台灣推動公民監督司法。著有《法官說了算!缺席的證據與邏輯》、《大法官的甲說乙說隨便說—認識正當法律程序》。在台北市文山、內湖和新北市林口社區大學開課,課程名稱「看電影學法律」和「銀髮族的幸福人生規劃」,又名「從搖籃到天堂—生前醫療與財產規劃」,又將在愛盲學院開設教育部審定教師進修課程「如何培養學生思辨能力」。

劉王綱 Richard W. Liu

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