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玩藝術,酷思考

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  • 作者:江學瀅
  • 譯者:
  • 出版社:商周出版
  • 出版日期:2016/12/24
  • 語言:繁體中文
  • 裝訂:平裝
  • ISBN:9789864771448

Availability: In stock

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Details

懂得欣賞藝術也是一種競爭力,
但藝術要如何學習?藝術修養要怎樣培養?
如何看懂藝術作品?如何看藝術學思考?
作者一一解答你的困惑。

  作者是一個有國中生兒子的媽媽,但她同時也是藝術專業學者,也是國內多所美術館的顧問。不少親朋好友經常問起:我不懂藝術,要怎麼教孩子欣賞藝術?要如何培養孩子的藝術思考與美學素養?

  於是,她以專業的角度,搭配身為母親的貼心,提供理論與實務作法,圖文並茂地讓家長了解孩子多大可以開始學藝術、談環境中可見的各種視覺藝術,包括家中可見之報章雜誌的圖像呈現,兒童圖畫書中的插畫作品,家中各類物品的設計性等,進而談到走出家門處處有藝術,最後談到走入相關場域,例如美術館等地。以及在和孩子談藝術之前,大人必須先解構自己對美術的想法、接納孩子對美術的多元觀點,然後必須共同欣賞與討論。

  此外,藝術不只在美術館,作者引領我們從生活中認識藝術的基本元素。還有,色彩、主題、造型、背景、比例等內涵,也是我們理解藝術的好方法。並且讓讀者可以從跟孩子的討論中,了解到自己與孩子的美感經驗。並從心理學的角度看兒童的思考判斷能力,以及視覺邏輯發展的能力,導向藝術教育提升美感階段的觀點。

  另外一大重點是,如何從欣賞到思考,所以作者不僅提供了學理上的藝術鑑賞方法,還有直覺式的藝術鑑賞討論,有方法就不會言之無物;同時,還要從練習中學會描述、分析、解釋、判斷。

  真正的實踐是,父母師長可以帶著孩子一起走入美術館,來一趟美術館小旅行;將學到的方法實際運用,感受學習的樂趣與成就感。

  最後一章則會回答一些教育現場中,父母最想問與經常問到的問題,如:如何鼓勵孩子更喜歡欣賞藝術?我的孩子愛畫畫,需要怎樣幫他準備繪畫媒材?我的孩子愛塗鴉,需不需要教他畫寫實具象物?我的孩子不會用固有色,怎麼教他認識顏色,並且用正確的顏色畫畫?老師誇獎我的孩子有天份,是否該讓他去讀體制內的美術班….等等問題,書中都有詳盡的解說。
 
【專業推薦】(依姓氏筆劃序)

  王秀雄 國立台灣師範大學美術系榮譽教授
  邱敏芳 教育部藝術與人文學習領域輔導群中央課程與教學諮詢教師
  柳佩妤 台南市人智學華德福教育推廣協會理事長
  孫心瑜 知名插畫家
  郭姿瑩 台北市立美術館專業藝術教育人員
  陳瓊花 國立台灣師範大學美術系教授
  趙惠玲 國立台灣師範大學美術系教授

 

目錄

第一章 孩子需要學習藝術嗎 17
學習藝術的好處 18
塗鴉期兒童使用什麼樣的畫具比較好?22、增進感官經驗的媒材25、給孩子一面自由塗鴉的牆28

第二章 充滿視覺圖像的環境 30
從觀看出發,探索世界32、帶孩子觀看藝術之前,家長可以這樣預備自己38
視覺影像的心理影響36、解構觀念38、生活中的視覺經驗40

第三章 充滿圖像的生活環境42

第四章 認識美感經驗53

美力發展的五階段55、透過多元化欣賞藝術,培養獨立思考64

第五章 一個美術系學生的審美思考之旅69
親子共讀的趣味藝術史書目76

第六章 用專家的方法思考藝術 77
鑑賞作品的方法79、現象學鑑賞作品的方法85
親子藝術遊戲:我說你畫84

第七章 藝術欣賞的問答之間 93
藝術鑑賞方法的延伸應用124
藝術鑑賞引導問題小提醒126

第八章 學習欣賞之後的創作表達 131
兒童繪畫心智發展的六個階段133、多元藝術發展的軌道146
兒童畫其所知,而非畫其所見138、鼓勵兒童的創作150

第九章 大手牽小手的美術館之旅151
台北市立美術館155、國立台灣美術館161、高雄市立美術館:兒童美術館166
國立故宮博物院170、鶯歌陶博館兒童體驗室176、台北當代藝術館179、
其他適合親子前往的博物館181

第十章 爸媽最想問的兒童學習藝術問題183
關於兒童藝術鑑賞學習184、關於兒童創作189、關於兒童學畫193

附錄 藝術相關兒童讀物推薦200

 

作者簡介

江學瀅

  
美國紐約大學藝術治療碩士、國立台東大學兒童文學碩士、國立台灣師範大學藝術教育博士。

  在藝術治療專業上,擁有美國藝術治療學會登記之藝術治療師(ATR)證照,以及台灣諮商心理師證照。

  平時進行藝術與心理的跨領域教學與研究,喜歡陪伴不同年齡層觀眾鑑賞藝術,以及透過藝術進行自我探索。

  目前擔任中國文化大學諮商心理系助理教授、國立台灣師範大學美術系兼任助理教授。

  寫給兒童的書:《小小美術鑑賞家》、《兒童藝術大師》
  設計給專業心理人員的圖卡:《我的任意門》、《生命樹》

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