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新課綱也強調!讓孩子不只贏在起跑點的「非認知能力」素養教育法

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  • 作者:博克重子
  • 譯者:王美娟
  • 出版社:臺灣東販
  • 出版日期:2020/01/22
  • 語言:繁體中文
  • 裝訂:平裝
  • ISBN:9789865112592

Availability: In stock

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Details

你了解新課綱所強調的「核心素養」是什麼嗎?
你知道只注重「學力測驗」是無法讓孩子生存下去的嗎?
全面解析2020年教育改革後父母必須具備的
「制定規則、對話、玩耍、接受孩子與自己、找出喜好」等五大知識

  「非認知能力」不同於IQ與考試成績這類能夠數值化的能力,而是問題解決力、靈活性、心靈回復力、自制力、恆毅力、社會性、共感力等等,這些有別於傳統的「學力」、無法數值化的個人素質。

  促使「非認知能力」受到矚目的起因,是曾在2000年獲得諾貝爾經濟學獎、任職於芝加哥大學的詹姆士.赫克曼(James Heckman)教授所進行的幼兒教育研究。

  研究結果發現,嬰幼兒時期的早期教育,就算加強學習層面,也只能短期提高IQ數值,無法長期提高智商。受過學前教育的孩子提升最多的,反而是學習意願、戰勝誘惑的自制力、遇到難題時的耐心與毅力等「非認知能力」。

  而教育改革的關鍵就在於「非認知能力」!

本書特色

  ◎符合108新課綱核心素養教育宗旨
  ◎比IQ更重要!培養出「全美最優秀女高中生」的日籍媽媽親身實踐
  ◎透過0~10歲的家庭教育養出堅強又幸福的孩子
 

 

目錄

前言……3
 
第1章 何謂非認知能力

無法用數字表現、豐富的「個人素質」與「生存能力」……13
 
第2章 制定規則

提升自立精神與自制力的機制……39
在家裡實踐看看!
計畫表 制定我們家的規則
 
第3章 對話
親子對話可提升溝通能力……67
1 促進大腦成長的親子對話
2 可提高自我肯定感的對話方式
3 以理性對話提升孩子的自制力
4 培養懂得自我表現的孩子
 
第4章 玩耍
提升問題解決能力的最大機會……121
 
第5章 接受孩子與自己
為了培養自我肯定感與韌性……143
1 實踐篇:在家培養孩子自我肯定感的12種方法
2 提高父母自身的自我肯定感
 
第6章 找出「喜好」
熱情能將人生變得獨一無二……193
 
結語……218
 

 

作者簡介

博克重子


  ICF認證生活教練,藝術顧問。福島縣出身,現定居於美國華盛頓特區。在迎接30歲生日之前遠赴英國,就讀位於倫敦的蘇富比藝術學院。取得現代美術史碩士學位後,至南法的語言學校學習法語,在這裡結識了美籍丈夫。1998年移居美國,產下女兒。

  育兒的同時也累積自身的經歷,2004年終於如願開設亞洲當代藝術館,2006年獲選為「華盛頓最美的25人」之一,與歐巴馬前總統(當時為參議院議員)一起登上《華盛頓人》雜誌。

  另外,獨生女絲愷在2017年的「全美最優秀女高中生」選拔賽中奪冠,登上多家媒體版面。

  目前在全美與日本各地,舉辦有關育兒、職涯規劃、工作與生活平衡的演講與講座。著作有《最高的教養》(悅知文化)。

  個人網站 shigekobork.com
  作者經紀人 Appleseed Agency www.appleseed.co.jp
 

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