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培養孩子創新能力的20種法則

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  • 作者:金在恩,具東祖,金炳洙
  • 譯者:崔冬梅
  • 出版社:和平國際
  • 出版日期:2013/12/01
  • 語言:繁體中文
  • 裝訂:平裝
  • ISBN:9789865894627

Availability: In stock

Special Price $18.50

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Details

藝術能力x設計能力x想像力
有創新能力的人,才能掌握未來


  有創新能力的人,才有能力把握未來的機會,因為這種人才能創造出未來所需的文明和生活方式,也可以造福人類。如果只是利用透過填鴨式教育所學到的單純知識,將無法把握新的機會。如果只學習別人做出來的,模仿別人,就會永遠跟在別人的後頭。從事創新工作的人永遠會追求新的、有價值的、神奇的事物。

  科學和藝術沒有國界,科學和藝術是需要創新能力的代表例子。如果有創新能力,就是在藝術和科學上可以發揮創新能力、培養解決問題的能力,就永遠不會被淘汰,也可以永遠從事這份工作,達到自我實現。不僅如此,有創新能力可以在國際社會上活動,創造財富,也可以提高人類生活的品質。

本書特色

  孩子真正需要的教育是什麼?

  父母們要做的是,培養孩子的藝術能力、設計能力、想像力,在日常生活中,運用簡單的方法關心孩子,讓孩子能認真做自己想做的事情,從中得到快樂,然後順利地成為社會需要的人才,並感到幸福。

  培養創新能力的20種法則
  本書提出父母應遵循的20種法則,進而培養出具有創造力的孩子
 

 

目錄

part 1
創新能力決定了21世紀的人才

01 韓國的大學需要何種類型的學生?.11
02 我的孩子也能成為比爾.蓋茲.16
03 我的孩子是不是學習的勞動者?.20
04 請把感動附加於學習中.25
05 不能把SKY作為目標,而要把STAR作為目標.30
06 決定競爭對象時要看全世界.35
07 創新能力決定孩子們的生存.39
自由是創新能力的開始.42

part 2
提高孩子創新能力的6種方法

01 改變家庭氣氛.49
02 不斷增加好奇心.53
03 廣泛思考.57
04 增加獨創性.62
05 提高右腦的開發.65
06 培養流暢性.70
萬物都是神奇的.74

part 3
創新能力的開始與結束──藝術能力

01 要推廣感官經驗(sense experience),而知覺經驗才有意義。.81
02 藝術情感是進行創新活動的核心.90
03 用視覺化方法把頭腦中的想像呈現出來.96
04 提高視覺商數(VQ).100
05 孩子們的手就是智慧.104
積極應用體驗學習.108

part 4
讓創新能力變得更加豐富的設計能力

01 設計教育愈早愈好.114
02 影響國家未來的設計教育.119
03 從日常生活開始的設計教育.124
04 21世紀的潮流是設計學校.129
05 媽媽和爸爸也需要設計理念.134
經常去博物館.142

part 5
讓思考添加翅膀的想像力

01 創新能力的泉源──想像力.149
02 喜歡幻想的孩子才能美夢成真.155
03 成功的母親是「成功」.159
04 想像力的開始──講故事.165
05 請晃動身體讓心情雀躍起來.170
一起去想像力工廠.174
有創新能力的人才有未來.178

附錄
01 培養創新能力的20種法則.182
02 妨礙培養創新能力的語氣和條件.184
03 有創意孩子的心理特徵.186
 

 

作者簡介

金在恩


  現為梨花女子大學教育心理學教授,教育大學院長,並擔任教育心理學會、青少年文化開發院、兒童文化振興會和韓國家庭學會的會長。她撰寫了《天才創造性的秘密》、《思考的技術》等共120多本書。她還獲得過國民勳章石榴獎,韓國教育學會學術獎,大韓民國5.5兒童文化獎,天園教育學術獎等獎項。現任bluedot創新性研究所所長。

具東祖

  歷任同德女子大學設計學院教授、學科長;首次在國內開設以設計為基礎的兒童創意性教育機構;獲得過大韓民國品牌大獎、銀塔產業勳章;擔任韓國設計創意力開發院會長、韓國藝術英才協會副會長;現任創意性教育機構bluedot的理事長。

金炳洙

  中央大學藝術學院教授;曾任職於韓國視覺資訊設計協會事務總監,現任韓國創意力開發院副會長一職;是兒童創意性英才教育節目“與ppukku一起的思考遊戲”的總監製;現任bluedot創意學校研究開發院副理事長。

譯者簡介

崔冬梅


  國立大學行銷系畢業,長期在韓國旅行社和韓國企業擔任現場翻譯,筆耕不輟,著述頗豐,曾翻譯小說《拿著花的男子》和《輕鬆學漢語》等書。
 

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