與 App 共舞

當今的父母常常提出的疑問之一是:什麼時候可以讓小朋友接觸電子產品?與其聽多少專家的意見,不如先看看自己的意願。如果身為父母都無法一天不接觸手機上臉書或WeChat, 又怎麼要求自己的小孩不要用電腦和iPad?這已經不是可不可以用,而是要如何巧妙應用的問題了。

學校教育電腦化
先來談談網路在學校的教學上的應用。
除了傳統課本外,現在很多學校都漸漸使用電腦教學。應用電子課本不但能減輕學生書包的重量,也讓學生和老師們隨時從雲端獲取所需的資料。例如今天要學習北極熊的生態; 如果只有課本,就要考驗老師如何把課程講得生動易懂。但如果應用電腦,學生們可以上網看影像,聽語音講解,學習起來就更有趣。另一方面,老師通過網上小遊戲就可以測試並掌握每個學童的學習進度,然後給予個別教導。傳統的課堂教育就無法做到這般的因材施教。但要注意網路上豐富的資訊不儘然都是對的。老師們的責任就是教導孩子們上網查詢資料時,如何分辨真偽,再把所得整理成報告,於課堂上發表與討論。

家庭網路的應用
家長常常以為小孩上網就是在玩遊戲。其實有時候通過網上的資訊,他們所得到的知識比想像中還多。YouTube 除了很多MTV, 電影與遊戲外,還有大量的教學video。例如很受歡迎的 Klan Academy 數學教學法,發佈在YouTube 讓很多學生受益不淺。現在的知識趨向日新月異,去年的百科全書今年已經不夠全面。反觀網絡就能快速把世界各個角落的新資訊集中起來,同步發送給每個上網查詢資料的孩童。省下的搜尋時間,可以應用在理解與分析上,再與不同國家的孩童交流討論,進而激發出新的想法和理論,讓學習更上一層樓。

只要有心學習的孩子,隨時都可以在網上找到很多教材,自學自己有興趣的科目。
那麼那些只想上網玩遊戲的孩子呢?

其實網上遊戲是一門綜合音樂、邏輯、圖像的集合體,是所有多媒體領域裡面,最需要邏輯概念的一門學問。喜歡玩線上遊戲的小孩都會想學遊戲編碼,網上已經有很多免費的課程教導他們如何去編寫一些簡單的遊戲。有一些學校也已經把遊戲編碼當成一門課系。

所以除了日本一直都重視發展網上遊戲外,在98年的時候,韓國政府也已經有遠見的大力扶值遊戲產業。2000年11月,韓國更成立了遊戲專業人才培訓中心,同年12月設立遊戲投資協會,並頒發遊戲人才認證執照。看看這兩個國家出產的大量網上遊戲,無疑對促進經濟增長扮演重要的角色。Game blogger 也已經成為一種人人羨慕的職業。這幾個星期最夯的Pokemon Go 也把任天堂的股票價格提高50%。 所以誰說網上遊戲不是賺錢之路呢?

再把話題拉回網上教育。
如果網絡可以覆蓋全球,那麼偏遠地區的小孩也能獲得和城市小孩相同的知識庫。這無疑提高了更多發掘人才的可能性,其中的潛能是無可限量的!所以其實這世界是可以擁有更多的愛因斯坦,貝多芬和梵谷的。這難道不值得我們認真思考,如何充分應用網絡讓社會更加進步與繁榮嗎?


 

 

推薦閲讀

破解APP世代:哈佛創新教育團隊全面解讀數位青少年的挑戰與機會
http://www.tplaza.com.au/9789571362267.html


聽話,不要一直看手機:汪培珽手記六
http://www.tplaza.com.au/9789869202718.html


教室外的視野:小學六年的母親札記
http://www.tplaza.com.au/9789861335674.html