　　身為父母的我們，最擔心在未來的世界裡，孩子沒有應變跟創新的能力。然而世界變化多端，舊的教育方式已不能因應新局。培育創造力，將是下一代競爭力的起跑點。本書編輯群遠赴英國、芬蘭，透過實地考察、名人採訪，記錄二個國家與眾不同的創造力教育方式，同時也深入台灣各地，整理出創造力養成的五大原則，點出家長常陷入的七大迷思及創造力七大殺手，透過不同階段的個案分享及檢視，讓你的孩子可以被教出創造力!<br />
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　　創造力是未來時代的新公民權，沒有資優班的設計，是否會失去培育最好人才的機會?不同階段的學童創造力可以被教出來嗎? 弄清楚身為家長常犯的七大迷思，小心七大錯誤觀念扼殺孩子的想法，只要把握五大原則，原來孩子可以輕輕鬆鬆擁有創造力!推薦序&nbsp;&nbsp; &nbsp;玉山金控總經理&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;黃男州<br />
編者序&nbsp;&nbsp; &nbsp;你今天說故事了嗎?&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 楊瑪利<br />
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<strong>第一章 培育創造</strong>力<br />
01〉教學路上創意相伴 創造力顯學，全台正發酵<br />
02〉國立政治大學教育學系名譽教授 吳靜吉 創造力將成為新公民權<br />
03〉輔仁大學應用心理系教授 丁興祥 古人就是學習典範<br />
04〉丹麥奧胡斯大學副教授 努普 不強調精英，但強調競爭<br />
05〉澄清假象∕七大迷思 創造力是少數人的天分？<br />
06〉教學啟蒙∕五大原則 從好奇啟動創意引擎<br />
07〉不可不知∕七大殺手 創造力怎樣被扼殺？<br />
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<strong>第二章 他山之石：各國如何教出創造力</strong><br />
08〉歐洲政府力推 美國民間投入 政府民間相互配合 創意產業驚人<br />
09〉台灣安麗・劍湖山世界 急中生智，巧妙替顧客化解尷尬<br />
10〉中國、香港、新加坡、韓國 創意無限 亞洲開始大膽起來<br />
11〉英國 從小學、大學到社會創意是必修學分<br />
12〉創意伙伴計畫 藝術工作者進入校園<br />
13〉動手做、開口說、去體驗的教育現場 可融入創造力教學的10堂課<br />
14〉創意經濟大師 約翰&bull;霍金斯 老師的鼓勵比教學更重要<br />
15〉結構設計大師瑟 瑟希爾&bull;包曼 美學就是我的創造力來源<br />
16〉高等教育廣設創意經濟系所 站穩創意產業教育第一品牌地位<br />
17〉英國皇家藝術學院工業設計工程碩士班 結合設計與工程領域 培育設計企業家<br />
18〉英國創造力社會教育 到博物館、工作坊上創意課<br />
19〉芬蘭 慢玩更聰明 慢節奏 讓孩子更有想像力<br />
20〉前國家教育委員會主委 艾侯 先讓學生不怕學 才有天馬行空的創意<br />
21〉芬蘭科學教育總監 庫弗南 死讀書，不如主動當玩家<br />
22〉芬蘭設計教育 不競爭，只合作<br />
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<strong>第三章 台灣：創造力探索之路</strong><br />
21〉尊重與陪伴 做孩子冒險的支柱 家庭是最早的創意教室<br />
22〉幼兒園開放式教學 不揠苗 不助長 創意教學拒當先修班<br />
23〉台中市 愛彌兒幼教機構 多元教法 協助孩子順性而學<br />
24〉台北市 新生國小附設幼稚園 主題角落 讓5歲娃兒自組小社會<br />
25〉小學是創造力發展關鍵階段 用心灌溉 讓創造力更茁壯<br />
26〉台北市 士東國小 從新角度看舊問題開始<br />
27〉花蓮縣 北昌國小 麥哲倫計畫 教學生敢作夢<br />
28〉升學壓力阻礙學習？ 中學六年，各校突圍教創意<br />
29〉宜蘭人文行動高中 沒學歷、沒課表 卻能開發孩子無窮潛力<br />
30〉台東縣 公東高工 點子加手藝 點燃老校新希望<br />
31〉大學教育正在巨變 高教六大步，跨進三創路<br />
32〉政治大學 創新與創造力研究中心 從創造力磨到創業力 33〉東海大學 創藝學院與博雅書院 不搞怪不立異，只要破舊再融合<br />
34〉遠東科技大學 厚植研發軟實力 拿下百面發明獎<br />
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<strong>第四章 企業：創造更多創造力</strong><br />
35〉如何啟發孩子的創造力<br />
36〉創意開啟兒童理財觀<br />
37〉偏鄉孩子如何學創意<br />
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<strong>第五章 台灣：民間機構的創新能量</strong><br />
49〉關注面向廣，鎖定族群多 民間機構，創造更多創造力<br />
50〉玉山內部對創新人才的培育<br />
51〉臺灣科學教育館 補學校不足 讓孩子找到答案的實驗場所<br />
52〉永和社區大學 不給標準答案 創造自己見解<br />