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 　　本書在1986年首次出版時，是英國第二本針對藝術治療的出版品，時至今日，儘管坊間已有許多藝術治療和團體工作的相關作品，但陸續翻譯成不同語文版本的事實，證明本書依然有其市場存在。<br />
 <br />
 　　初版至今十多年，隨著藝術治療領域的個案語言已經改變，作者在藝術治療工作上的深化，也已延展出其他的觀點。為此，作者費時三年，蒐羅初版使用者的第一手建議，新增評估與實務實證工作的內容、八個新的團體舉例說明、近七十個新的活動主題，並加入現代社會發展出的種族、文化、多元性和機會平等相關觀點，讓本書更符合現今助人工作者的實際需要。</p>
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 <strong>【誠摯推薦】（謹依姓氏筆劃排序）</strong><br />
 <br />
 　　江學瀅（國立臺灣師範大學美術學系兼任助理教授）<br />
 　　吳明富（臺北市立大學視覺藝術學系副教授）<br />
 　　陸雅青（臺北市立大學視覺藝術學系教授）<br />
 　　蔡汶芳（國立臺北藝術大學諮商中心兼任藝術治療師）<br />
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 &nbsp;</p><p>
 推薦序<br />
 譯者序<br />
 初版前言<br />
 再版前言<br />
 導讀<br />
 <br />
 <strong>第一部：藝術治療團體<br />
 <br />
 第一章&nbsp;&nbsp; &nbsp;藝術治療與團體工作</strong><br />
 藝術治療：定義<br />
 藝術治療：簡史<br />
 藝術治療：優勢<br />
 藝術治療與多元性<br />
 藝術治療與藝術活動<br />
 使用團體工作的理由<br />
 使用藝術的原因<br />
 藝術治療師的調查研究<br />
 不同風格的藝術治療團體<br />
 使用主題的原因<br />
 主題的彈性運用<br />
 結語<br />
 <br />
 <strong>第二章&nbsp;&nbsp; &nbsp;帶領團體</strong><br />
 團體的建立<br />
 機會平等<br />
 影響團體的外在因素<br />
 目的與目標<br />
 團體的界線和規範<br />
 團體的規模<br />
 開放式團體和封閉式團體<br />
 治療師和帶領者的角色<br />
 移情和投射<br />
 一般活動型態<br />
 其他活動型態<br />
 介紹和「暖身」<br />
 選擇主題<br />
 進行藝術創作<br />
 討論<br />
 詮釋<br />
 團體活動的結束<br />
 長期的團體歷程<br />
 記錄和評估<br />
 <br />
 <strong>第三章&nbsp;&nbsp; &nbsp;記錄、評估和實證性實務工作</strong><br />
 記錄<br />
 和協同帶領者以及其他工作人員一起評估<br />
 涉及團體成員的評估<br />
 審核<br />
 實證實務工作與量化研究<br />
 實證實務工作與質性研究<br />
 實務研究網<br />
 結語<br />
 <br />
 <strong>第四章&nbsp;&nbsp; &nbsp;團體失敗的因素</strong><br />
 外在因素<br />
 協同帶領者的問題<br />
 干擾團體的成員<br />
 團體中引發的強烈感覺<br />
 從經驗中學習<br />
 在團體中提供介入的時機<br />
 結語<br />
 <br />
 <strong>第五章&nbsp;&nbsp; &nbsp;藝術治療實例：「星期五團體」</strong><br />
 早期的兒時回憶<br />
 家庭之陶<br />
 團體成員<br />
 生命線<br />
 團體繪圖<br />
 融化的鏡子<br />
 團體壁畫<br />
 結語<br />
 <br />
 <strong>第六章&nbsp;&nbsp; &nbsp;藝術治療團體案例</strong><br />
 住宿式機構<br />
 &nbsp;1.都會區的大型精神醫院住院病房<br />
 &nbsp;2.有學習障礙的個案團體<br />
 &nbsp;3.鄉間小型治療中心<br />
 &nbsp;4.有飲食障礙的年輕女性<br />
 精神科日診病患<br />
 &nbsp;5.檢視家庭情緒議題的日間病房團體<br />
 &nbsp;6.日間病房的「膠著」團體<br />
 &nbsp;7.社區心理衛生中心的憤怒管理藝術治療團體<br />
 &nbsp;8.長期的社區支持團體<br />
 專科日間病房和照護中心<br />
 &nbsp;9.老人日間病房<br />
 10.戒酒單位<br />
 11.前科者的日間中心<br />
 12.癌症協助中心<br />
 13.處境困難的兒童<br />
 14.亞裔女性團體<br />
 工作人員團體<br />
 15.兒童之家常駐工作人員<br />
 16.老人日間病房的員工<br />
 17.諮商技巧課程裡的藝術治療選修<br />
 18.和平教育的教師<br />
 19.為調解人員開設的「藝術與衝突」工作坊<br />
 20.為藝術治療師開設的種族與文化工作坊<br />
 社區團體<br />
 21.「用藝術溝通」的日間工作坊<br />
 22.女性團體<br />
 23.為猶太人第二代開設的工作坊<br />
 24.成人和兒童混合團體<br />
 致謝<br />
 <br />
 <strong>第七章&nbsp; 特殊個案團體的工作要點</strong><br />
 機構裡的個案<br />
 日間照護中心的個案<br />
 <br />
 <strong>第二部：主題與活動</strong><br />
 導讀<br />
 主題與活動清單<br />
 &nbsp;A. 暖身活動<br />
 &nbsp;B. 媒材探索<br />
 &nbsp;C. 專注力、靈敏度及記憶<br />
 &nbsp;D. 一般性主題 &nbsp;<br />
 &nbsp;E. 自我知覺<br />
 &nbsp;F. 家庭關係<br />
 &nbsp;G. 雙人活動<br />
 &nbsp;H. 團體繪畫<br />
 &nbsp;I. 團體互動練習<br />
 &nbsp;J. 引導式想像、具象化、夢境和冥想<br />
 &nbsp;K. 和其他藝術的結合<br />
 &nbsp;L. 媒材交叉參照<br />
 &nbsp;M. 媒材說明<br />
 <br />
 參考資料</p>