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 <span style="color:#ff0000;"><strong>本書是葉嘉瑩第一本口述自傳。</strong></span></div>
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　　撰寫者張候萍學的是歷史，在天津南開大學時期旁聽葉嘉瑩的課，自此跟隨學習，在葉先生的身上見證古典詩詞的魅力和興發感動的力量。雖然不是葉先生的入室弟子，張候萍以其專業提出為先生作紀錄。訪談中，沒有時間、話題的限制，按照先生的思路暢所欲言，並常以詩詞作品作為線索，回溯童年往事、學思歷程、漂泊海外，以及師生故舊之間的往來情誼，書中還談及葉先生鮮少提到的婚姻和家庭生活，那種人世間的隨流自重與堅毅持守，讓人為之動容。<br />
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　　葉嘉瑩自幼啟蒙、承襲家學，後在顧隨先生的引領下步入中國古典詩詞的殿堂，雖然歷經大時代的憂患和生活上的磨難，卻在古典詩詞中汲取養分，孜孜不倦地勤奮耕耘。她更在二十世紀七、八十年代扮演文化交流的使者，架起了東西方和兩岸之間文化溝通的橋樑；不但擁抱傳統，更借西方的邏輯思辨，將詩詞以簡馭繁的深隱高潔，回歸最古典、最地道的詩教，將詩詞的美學涵詠具體而微地呈現。許多人問她「古典詩詞對於現代人有甚麼意義？」葉嘉瑩體悟到詩歌中自有一種生命，透過講解詩人的作品，詩人的心靈、智慧、品格和修養，浸潤了後人的心田，使講者與聽者、作者與讀者，都得到一種生生不已的力量。她更心繫現在的年輕人，希望承先啟後，為他們打開一扇門，也能體會詩詞的美好與價值。<br />
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　　葉嘉瑩對於詩詞的傳承不遺餘力，教學近七十年桃李滿天下，近年客座於海峽兩岸、港澳、北美等地講學。書中收錄知名學者、文人雅士之間的書信往來、詩詞唱和，許多珍貴老照片，讓本書生色不少。<br />《紅蕖留夢》解題　葉嘉瑩&nbsp;&nbsp; &nbsp;　　<br />
和一首詩相遇&mdash;《紅蕖留夢》代序　沈秉和&nbsp;&nbsp; &nbsp;　<br />
讀葉嘉瑩先生《談詩憶往》有感而作絕句三章　陳洪&nbsp;&nbsp; &nbsp;　<br />
心靈的饗宴&mdash;葉嘉瑩先生的詩教　席慕蓉<br />
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<strong>第一章　回溯家世&nbsp;&nbsp; &nbsp;</strong>　<br />
一、家世&nbsp;&nbsp; &nbsp;　<br />
二、故居&nbsp;&nbsp; &nbsp;　<br />
三、伯父&nbsp;&nbsp; &nbsp;　<br />
四、母親&nbsp;&nbsp; &nbsp;　<br />
五、尋根之旅&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
　<br />
<strong>第二章　少年讀書&nbsp;&nbsp; &nbsp;　</strong><br />
一、兒時趣事&nbsp;&nbsp; &nbsp;　<br />
二、幼年讀書&nbsp;&nbsp; &nbsp;　<br />
三、中學時代&nbsp;&nbsp; &nbsp;　<br />
四、關於我早年寫的作品<br />
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<strong>第三章　恩師顧隨&nbsp;&nbsp; &nbsp;</strong>　<br />
一、輔仁大學&nbsp;&nbsp; &nbsp;　<br />
二、初承師澤&nbsp;&nbsp; &nbsp;　<br />
三、誨人不倦&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
四、學術薪火&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
五、先生的期望&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
六、整理出版《顧隨文集》<br />
&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
<strong>第四章　長路漫漫&nbsp;&nbsp; &nbsp;</strong><br />
一、初為人師&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
二、南下結婚&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
三、渡海到台&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
四、憂患時期留下的詩詞&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
五、臺灣大學<br />
&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
<strong>第五章　漂泊北美&nbsp;</strong>&nbsp; &nbsp;<br />
一、初到哈佛&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
二、密西根州立大學&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
三、再訪哈佛&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
四、執教不列顛哥倫比亞大學&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
五、歐洲之行<br />
<strong>&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
第六章　結緣南開&nbsp;&nbsp;</strong> &nbsp;<br />
一、第一次回國&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
二、我的大女兒言言&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
三、申請回國教書&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
四、南開大學&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
五、中華古典文化研究所與蔡章閣先生&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
六、澳門實業家沈秉和先生<br />
<strong>&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
第七章　研讀治學&nbsp;</strong>&nbsp; &nbsp;<br />
一、早期的詩詞評賞之作&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
二、中期理性的學術研究&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
三、關於西方文學理論以及對傳承的責任的醒覺&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
四、中國詞學理論的探索&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
五、關於《迦陵文集》和《葉嘉瑩作品集》&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
六、關於唐宋詞系列講座<br />
&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
<strong>第八章　良師益友&nbsp;&nbsp; </strong>&nbsp;<br />
一、影響我後半生的前輩&mdash;李霽野先生&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
二、虛負凌雲萬丈才，一生襟抱未曾開&mdash;端木留學長&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
三、千古蕭條悲異代，幾人知賞得同時&mdash;繆鉞先生&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
四、我與趙樸老相交往之二三事&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
五、數學家的詩情&mdash;我與陳省身先生的詩歌交往&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
六、未曾謀面的古農學家石聲漢先生&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
七、程千帆先生和沈祖棻先生&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
八、鄧廣銘先生&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
九、馮其庸先生&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
十、饒宗頤先生與陳邦炎先生<br />
&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
結束的話&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
後記&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />
參考書目&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br />