　　作者自序「學者的自我要求」，明確點出本書：「與其是單純的學術性著作」，不如稱之為其「理念的實踐」。<br />
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　　作者為政治學博士，但是充滿服務社會、實踐知識的熱情和良知，本書為其研討會論文、專題演講、座談會引言、各類評論文章的結集。作者書名以「台灣族群」為主軸，收錄包含族群議題、語言議題、文化議題、族群政治議題，範圍多元而廣泛，諸多論題可以由小見大，概己涵蓋台灣當前族群政治與政策的重大爭議論題，實已建構出相關論點的大輪廓。1-1 台灣社會各族群平等關係的建構<br />
1-2 由多元文化主義、共和主義、到憲政主義的思辨：建構多元族群的民族國家<br />
1-3 從多元文化主義看客家電台<br />
1-4 語言人權<br />
1-5 觀察「世界文化多權性宣言」<br />
1-6 訂定「全國客家日」政策分析<br />
1-7 研訂「客家語言發展法草案」<br />
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2-1 修憲與立憲背後的族群情節：由胡佛與李鴻禧的憲政學理之爭談起<br />
2-2 黃復興黨部與外省族群<br />
2-3 由語言政治的觀點看「通用拼音」<br />
2-4 台灣語言政策的過去、現在、以及未來<br />
2-5 語言與認同政治：族群認同以及國家認同的考量<br />
2-6 嘗試了解福老客現象<br />
2-7 多面貌的客家社團<br />
2-8 母語教育的推動<br />
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3-1 正視台灣族群多元化的存在<br />
3-2 由族群政治看省籍關係<br />
3-3 族群關係的憲政考慮<br />
3-4 台灣憲草的族群平等關係<br />
3-5 族群關係進入台灣憲法草案<br />
3-6 語言與族群政治<br />
3-7 語言與政治的糾葛<br />
3-8 我們要一套通用母語、「國語」、英語的拼音系統，不要中國的「漢語拼音」<br />
3-9 我看「官方語言」<br />
3-10 讓眷村成為台灣歷史共同記憶的一部分：賦予眷材健康正面的歷史地位<br />
3-11 大和解背後的眼淚<br />
3-12 由集體記憶到族群和解<br />
3-13 原住民族委員會及客家委員會存在的必要<br />
3-14 評范振乾的〈乙未抗日與台灣認同：從中小學歷史教科書對乙未戰爭的記載說起〉