<strong>本書特色</strong><br />
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　　現代父母難為，<br />
　　由上而下的權威教育不可行，<br />
　　過度保護的溺愛教育不可取，<br />
　　翻轉教育正夯，<br />
　　但要用什麼「方法」來翻轉親子教育呢？<br />
　　教育方法百百款，<br />
　　潛能開發、學習方法、問題解決、情緒控管&hellip;&hellip;，<br />
　　各個都有各個著重的面向。<br />
　　貪心的父母，總想給孩子最好、最完整的教育，<br />
　　難道沒有一種教育方法，能一次滿足父母的需求嗎？<br />
　　父母要知道什麼對孩子最好，才能夠真的給孩子最好！<br />
　　與其直接給孩子魚吃，還不如教他釣魚的方法。<br />
　　用「馬克斯心智圖法」，翻轉親子教育，<br />
　　帶領孩子突破框架、引導孩子解決問題！<br />
　　「馬克斯心智圖法」<br />
　　融合英國Mind Map（心智圖）與中華傳統文化的智慧，<br />
　　教孩子「學習如何學習」，<br />
　　讓孩子內外雙修、能靜能動！<br />
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　　<strong>［何謂馬克斯心智圖法？］</strong><br />
　　(1) 「馬克斯心智圖法」是高效率的學習法，適用於3歲以上的小孩及其父母。<br />
　　(2) 父母可利用馬克斯心智圖法彌補台灣填鴨式教育的不足之處，教孩子「學習如何學習」。<br />
　　(3) 好的學習方法，對於孩子的學業成就、人格養成、甚至是生活或人生面對的一切，都有很大的幫助。<br />
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　　<strong>［馬克斯心智圖法的核心價值］</strong><br />
　　(1) 拋棄由上而下的權威教育，透過「馬克斯心智圖法」，引導孩子自我學習。<br />
　　(2) 透過親子共讀，帶孩子突破框架、發展解決問題的能力。<br />
　　(3) 利用「馬克斯心智圖法」建構學習型家庭，讓父母成為孩子最好的老師，讓全家關係更親密，親子共讀、終身學習。<br />
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　　<strong>Case 1 親子教育不能委外</strong><br />
　　有些家長認為砸錢讓孩子去補習才是正確的，但如此，父母和孩子相處的時間被壓縮，導致親子關係生疏。親子關係是家庭最重要的核心，但大部分的家長將這件最重要的事情委外經營。如果父母願意和孩子一同學習，建立親子共讀的習慣，孩子自然對父母有向心力，親子關係自然和睦親密。<br />
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　　<strong>Case 2 把聽的教育轉為問的教育</strong><br />
　　台灣教育的教學模式，多半是讓孩子們「聆聽」教導，但孩子常常有聽沒有懂，這是因為大多數的孩子都有聽沒有問。所謂學問，就是要學也要問，馬克斯心智圖法讓孩子可以自問自答，從耳朵聽，從心發問，在操作的過程中，對於學習進行統整，自發性地找尋資料、尋求解答。<br />
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　　<strong>［馬克斯心智圖法的功能］</strong><br />
　　(1) 運用「馬克斯心智圖法」，開發創意右腦、邏輯左腦的潛能。<br />
　　(2) 用簡單實用的正向學習法，一次提升孩子的記憶力、想像力、創造力、專注力、辨識力、思考力、表達力。<br />
　　(3) 透過「馬克斯心智圖法」提升學習效率、建立學習信心、誘發學習興趣、促進大腦活絡、激發孩子的潛能。<br />
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　　<strong>Case 3 統整論述重點，加強口說能力</strong><br />
　　即席演講比賽考驗參賽者在最短時間內，將所有的段落在腦中組織好並在眾人面前發表演說的能力。而馬克斯心智圖法可幫助學習者在短時間統整重點，讓參賽者可以快速排好演講的段落重點，不急不徐地進行演講，發揮實力，獲得好成績。<br />
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　　<strong>Case 4 沒有不進步的學生，只有不對的讀書方法</strong><br />
　　死記硬背的讀書方法只會消磨孩子的學習欲望、剝奪孩子的學習樂趣，透過馬克斯心智圖法，調整學習的習慣與方式，用心智圖更清楚地呈現學習內容，突破學習瓶頸。<br />
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　　<strong>Case 5 有想像力，才有創造力</strong><br />
　　許多學生在寫作文時，常會碰到寫出來的文章總是繞著同樣重點打轉，無法擴充內容的困境，透過馬克斯心智圖法的串聯法，引導思考且不斷擴充，豐富文章的內容。而用心繪製的心智圖，則能展現與眾不同的個人特質，在各項競賽中，更有機會脫穎而出。<br />
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　　親愛的父母們，<br />
　　給孩子魚吃，不如教他釣魚；<br />
　　逼孩子念書，不如教他讀書的方法；<br />
　　替孩子解決問題，不如教他解決問題的技巧！<br />
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　　親愛的父母們，<br />
　　無論你們有多愛孩子，也無法幫他解決所有問題，<br />
　　人不能常伴左右，錢也不能解決一切，<br />
　　能給孩子最好的禮物，不是財力，而是與人競爭的能力！<br />
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　　用「馬克斯心智圖法」，翻轉親子教育，<br />
　　帶領孩子突破框架、引導孩子解決問題！<br />
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<strong>各界人士，熱情推薦</strong><br />
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　　國立高雄師範大學成人教育研究所教授兼副校長︱ 王政彥教授<br />
　　高雄市政府教育局軍訓室︱ 韓必誠主任<br />
　　中華民國中小學校長協會理事長︱翁慶才校長<br />
　　高雄市立高雄中學︱謝文斌校長<br />
　　天主教道明中學︱李漢民董事長<br />
　　高雄市立凱旋國小︱黃嘉源校長<br />
　　高雄市立中正國小前校長︱蕭興宗校長<br />
　　高雄市立桃源國中︱ 莊志德校長<br />
　　中華民國陸軍軍官學校管理科學系主任︱ 林鄉鎮教授<br />
　　蔡昌學復健科︱ 李泰德醫師<br />
　　達特楊眼科聯盟︱ 總院長楊志盛醫師<br />
　　高雄市立高雄中學︱ 劉玉蓮老師<br />
　　天主教道明中學︱ 楊曉娟老師<br />
　　中華民國空軍官校前英文副教授︱ 喬德麗老師<br />
　　吉的堡教育集團精銳文理︱ 吳奇璋主任作者序<br />
推薦序<br />
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<strong>第一章</strong><strong> &nbsp;</strong><strong>學習革命的創始者，翻轉教學的奇蹟</strong><br />
介紹馬克斯心智圖法的創始緣起、學思才教學法。愈了解馬克斯心智圖法，將更能領悟心智圖法的教育理念與效能。<br />
單元一&nbsp; 馬克斯心智圖法是什麼？<br />
單元二　為什麼一定要學心智圖法<br />
單元三 &nbsp;學思才教學法，改變填鴨教育<br />
單元四&nbsp; 給孩子們的一封信<br />
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<strong>第二章</strong><strong> &nbsp;</strong><strong>建構學習型的家庭</strong><br />
建構學習型的家庭，對於孩子的教育影響深遠，不但有助於學習，也能讓親子關係更上一層樓。<br />
單元一&nbsp; 建構學習型的家庭，勢在必行<br />
單元二 &nbsp;親子共讀，傳遞情感與幸福<br />
單元三 &nbsp;親子共學心智圖法，讓全家更親密<br />
單元四 &nbsp;以心智圖法彩繪人生，用親子共讀分享世界<br />
單元五 &nbsp;從憂心忡忡，變得和樂融融<br />
單元六&nbsp; 燦爛笑容，油然而生<br />
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<strong>第三章</strong><strong> &nbsp;</strong><strong>高效率學習法，讓教育更得心應手</strong><br />
心智圖法運用的範圍很廣泛，除了職場和生活之外，在教育方面效果更顯著。教育不應該是填鴨式的，而是需要進行互動，如此才能達到教學與學習的效果。<br />
單元一 &nbsp;強化自學力，她變得積極正面<br />
單元二 &nbsp;品格至上，學習讓我懂得感恩<br />
單元三 &nbsp;大腦植入晶片的神奇感<br />
單元四 &nbsp;夢想，不再遙不可及<br />
單元五&nbsp; 孩子一生受用無窮的禮物<br />
單元六 &nbsp;創意教學，翻轉教育<br />
單元七 &nbsp;相遇太晚，得時勿怠<br />
單元八 &nbsp;期待每次的約會<br />
單元九 &nbsp;控制情緒，讓他笑顏逐開<br />
單元十 &nbsp;小幸運<br />
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<strong>第四章</strong><strong> &nbsp;</strong><strong>家庭教育，孩子是寶藏</strong><br />
並不是讓孩子到學校讀書、去補習班補習，就是完善的教育，而是在家的同時，父母也必須以身作則，帶給孩子榜樣。從小培養孩子好的習慣，這就是教育。而一個好的習慣，就是給孩子無價的禮物。<br />
單元一&nbsp; 海闊天空的省思<br />
單元二&nbsp; 武功祕笈<br />
單元三&nbsp; 一句話<br />
單元四&nbsp; 目標設定<br />
單元五&nbsp; 讀書，可以很有趣<br />
單元六&nbsp; 勇於自我挑戰<br />
單元七&nbsp; 易簡之道<br />
單元八&nbsp; 文章躍然紙上<br />
單元九&nbsp; 全家愛的力量表徵<br />
單元十&nbsp; 心智圖分享<br />
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<strong>第五章</strong><strong> &nbsp;</strong><strong>終生學習的新典範</strong><br />
失敗的人，往往只會怨天尤人，卻不思考真正的問題出在哪裡。如果無法及時改變想法，碰到問題就只能在原地打轉，甚至可能失去信心，使人生停滯不前。<br />
單元一 &nbsp;腦海中的橡皮擦<br />
單元二　改變習慣，公職之路不再烏雲密布<br />
單元三&nbsp; 面試，先馳得點<br />
單元四&nbsp; 透明人<br />
單元五&nbsp; 創意思考，她贏得一場硬仗<br />
單元六 &nbsp;口說表達，不再讓人害怕<br />
單元七 &nbsp;尋尋覓覓，創業之路露曙光<br />
單元八 &nbsp;擁有自信溝通，超越學歷的競爭力<br />
單元九 &nbsp;回饋，讓心更踏實<br />
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<strong>第六章</strong> <strong>親子共學心智圖法</strong><br />
繪製心智圖需要一步一步學習，在過程中可以培養想像力、思考力以及耐性。透過這些練習，掌握心智圖法的基本原則，熟悉原則之後便可以靈活運用在生活中。<br />
單元一 &nbsp;基本教學<br />
單元二 &nbsp;動手創作心智圖<br />
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<strong>第七章</strong> <strong>成果，是推廣教育的原動力</strong><br />
一個組織或企業，應該發揚其社會功能，善盡社會責任，形塑良好的社會風氣，不僅促進全民閱讀，<br />
也幫助個人成長，進而凝聚家庭、公司、社會的向心力。<br />
單元一 &nbsp;校園花絮<br />
單元二 &nbsp;職場花絮<br />
單元三 &nbsp;五花八門<br />
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後記