<P>　　品德教育從生活做起，心態改變使生命不一樣！<BR>　　教育不是口號，教育是樹人的志業；品德不是八股，品德是做人的基礎。<BR>　　如果說教育是絕對不會虧本的投資，品德就是它最重要的資產。</P>
<P>　　在【講理就好】系列第十本《理尚往來》中，以教育部創新品德教育6E為綱，洪蘭老師用她一貫的行動力化理念為實踐，告訴我們如何建立同理尚禮的社會，強化新未來公民的品德素養：</P>
<P>　　●典範學習（Example）：從身旁親友到歷史人物到販夫走卒，都有可以讓孩子模仿效法、潛移默化的學習典範。</P>
<P>　　●啟發思辨（Explanation）：鼓勵孩子動腦筋，多聽多讀多問多思考。藉由對話與思辨讓他明白，最後決定勝敗的是人品與能力。</P>
<P>　　●勸勉激勵（Exhortation）：除了告訴孩子什麼能做、什麼不能做，還要讓他知道為什麼。激勵的線要留得長，風箏才飛得高；但勸勉的手要抓得緊，一旦偏歪也隨時有機會收正。</P>
<P>　　●環境形塑（Environment）：只有顧客想買，商品才賣得出去；只有孩子想學，知識才進得來。教育想成功，就要形塑一個知道他需要什麼的環境。</P>
<P>　　●體驗反思（Experience）：從心中的認同做起，打實踐中體驗，在體驗中產生感動。只要孩子能感同身受，這種感動會讓他一輩子受用。</P>
<P>　　●正向期許（Expectation）：以正面的教養讓他快樂的學習、健康的成長。只有快樂的孩子才會健康，只有健康的孩子才能發揮所學。</P>
<P>　　一個人真的可以改變世界，洪蘭老師豁命似地深深烙刻在教育之路上的腳印，就是最佳明證。誠懇邀請你加入這個行列，只要有一個孩子因你而不一樣，你的人生就功德圓滿。<BR><BR><STRONG>作者簡介</STRONG></P>
<P><STRONG>洪蘭</STRONG></P>
<P>　　加州大學河濱校區實驗心理學博士，曾在加州大學爾灣醫學院神經科作博士後研究，於聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學擔任研究教授。一九九二年回台，先後在中正大學、陽明大學任教，目前為中央大學認知神經科學研究所所長。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，前後到台灣大大小小超過一千所的中小學作推廣閱讀的演講。除積極投身科學生根及閱讀推廣工作，十多年來致力於譯介心理學、生命科學等領域書籍，已翻譯五十本書，並於各大報章雜誌發表文章，相關寫作專欄集結成十八本書，曾獲選為金石堂書店年度出版風雲人物。</P><P><STRONG>□《大眾心理學叢書》出版緣起<BR>□推薦序∕舉例與比喻　黃春明<BR>□自序∕品德教育之本</STRONG></P>
<P><STRONG>第1篇　典範學習【Example】<BR></STRONG>1　 年輕人成功的條件－22<BR>2　低調做人，高調做事－25<BR>3　朋友是人生的最大資產－28<BR>4　旅館與學校－31<BR>5　毛豆與虱目魚鬆－34<BR>6　花蓮柚農的品牌堅持－37<BR>7　法國科學院院士的豁達－40<BR>8　年輕人需要歷史典範－43<BR>9　把禮義廉恥找回來－46<BR>10　政府豈能帶頭做壞榜樣－49</P>
<P><STRONG>第2篇　啟發思辨【Explanation】<BR></STRONG>1　決定勝敗的是人品與能力－54<BR>2　改革要追究源頭－57<BR>3　大腦類化的「畫地為牢」－60<BR>4　教孩子生死的智慧－63<BR>5　墳場旁的學校－66<BR>6　真知、善意、美情－69<BR>7　父母莫須有的罪惡感－72<BR>8　通識教育的淪落－77<BR>9　推敲文字的運作－80<BR>10 　老有所用－83</P>
<P><STRONG>第3篇　勸勉激勵【Exhortation】<BR></STRONG>1　上品、中品、庸品與毒品－88<BR>2　雙向的「意念動作效應」－91<BR>3　日日都是母親節－94<BR>4　用心比用功重要－97<BR>5　小心金錢式激勵－100<BR>6　打了才不成才－103<BR>7　很努力，還是很聰明？－106<BR>8　手要抓得緊，線要留得長－110<BR>9　激發動機，樂於學習－115<BR>10 　孩子也可以講道理－118</P>
<P><STRONG>第4篇　環境形塑【Environment】<BR></STRONG>1　做事與做人－124<BR>2　教育是不會虧本的投資－127<BR>3　人才沒有國界－130<BR>4　新世代的經驗學習－133<BR>5　用科技，還是被科技用？－136<BR>6　請從禮貌開始教起－139<BR>7　先知道學生要什麼－142<BR>8　環境會深深改變大腦－145<BR>9　可以實踐的禮運大同藍圖－148<BR>10 　馬來西亞大遊行的啟示－151</P>
<P><STRONG>第5篇　體驗反思【Experience】<BR></STRONG>1　讓孩子及早體驗生活－156<BR>2　教學生實際用得到的東西－159<BR>3　一位鄉下牧師的臨床實驗－162<BR>4　英語胎教的迷思－165<BR>5　讓學習和經驗掛上鉤－168<BR>6　陪孩子一同自己動手做－171<BR>7　表達能力靠練習－174<BR>8　用經驗培養執行力－177<BR>9　好習慣護一生－180<BR>10 　教育是改變國家命運的利器－185</P>
<P><STRONG>第6篇　正向期許【Expectation】<BR></STRONG>1　莫忘初衷，永不妥協－190<BR>2　現在做的事會決定未來的人生－193<BR>3　真正的興趣是澆不熄的－196<BR>4　讓孩子贏在快樂的學習－199<BR>5　文化是我們靈魂的根－204<BR>6　快樂的學生才有創意－207<BR>7　真正的興趣自己會浮現－210<BR>8　讓年輕人敢作創業的夢－213<BR>9　夫妻相處像筷子－216<BR>10　全家一同吃晚飯－219<BR><STRONG>□後記∕只要有一個孩子因你而不一樣－224</STRONG></P>