　　藉由大學校園中的女性主義教師自我回觀生活世界，一方面從性別觀點予以意義化、理論化，一方面得以經驗傳承、凝聚力量，以期彰顯並深化性別研究的學者同時也是教育工作者之性別運動成果。<br />
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　　全書分為七篇：首先是「我與女性主義的相逢」之敘事曲，其次是「大學教師的生活處境」之變奏曲，接著是「性別運動的場域：教學即是運動」之奏鳴曲，第四是「性別運動的場域：校內組織參與」之交響曲，第五是「性別運動的場域：政府公部門參與」之綺想曲，第六是「女性主義者的專業與轉折」之尾聲，最後則是「性別研究新興展望：同志與神學研究」之安可曲。<br />
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<strong>名人推薦</strong><br />
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　　22歲的女學會年度研討會中，處處可見歲月的足跡、世代的遞嬗和經驗的延伸、累積。談學術勞動，談生兒育女，談退休，談父母和自己的養老，也談同志身分與同志運動。&hellip;&hellip;期盼女學會的下一個20年，將繼續與台灣性別平等邁步共進。－－劉毓秀（台灣大學外文系教授）<br />
&nbsp;推薦序<br />
女學會的發聲與行動／劉毓秀<br />
充滿性別革命的能量／郭麗安<br />
序曲：導論<br />
人的就是政治的&mdash;高教工作者的性別敘事與回觀 / 楊巧玲、張盈堃<br />
敘事曲：我與女性主義的相逢<br />
生命敘事&mdash;女學會、女性主義、生命與法學研究反思 / 陳惠馨<br />
找一個著力點 / 蘇芊玲<br />
變奏曲：大學教師的生活處境<br />
我在學術工廠忙什麼？研究室中的女工生活紀事 / 林昱瑄<br />
學術/媽媽的日常：看見「隱形工作」的價值 / 梁莉芳<br />
偽裝的技藝與偷渡的策略：服務於家庭圖像至上系所的生存法則 / 張盈堃<br />
我與我的同志身份：&nbsp;&nbsp; &nbsp;當你失去異性戀身份之後，才知道它有多寶貴 / 劉安真<br />
奏鳴曲：性別運動的場域--－教學即是運動<br />
性別的教學、研究與社會實踐/ 姜貞吟<br />
跨界闖關：性別．教學．運動 / 王儷靜<br />
把教學當運動：從教育性別到性別教育 / 楊巧玲<br />
交響曲：性別運動的場域&mdash;校內組織參與<br />
回首廿五載話當年：《性別平等教育法》以前的清大性別組織 / 謝小芩<br />
從「研究室」到「研究所」：性別機構在大學的發展 / 游美惠<br />
風中的燭光：拓邊、體制內耕耘、反挫 / 成令方<br />
綺想曲：性別運動的場域&mdash;校內組織與政府公部門參與篇<br />
運動與研究雙向結合的實踐：一個體制內搞婦運的例子 / 黃淑玲<br />
彼此協力或相互抵銷？國家女性主義的能動與挫折 / 黃長玲<br />
我擔任公部門委員的奇幻之旅 / 蔡麗玲<br />
尾聲：女性主義者的退休生活篇<br />
專業後面的呼喚 / 吳嘉麗<br />
我的人生有轉折沒有退休 / 顧燕翎<br />
安可曲：性別研究新興展望：同志與神學研究<br />
靈恩運動與反同志運動：以台北靈糧堂的組織動員與靈恩信仰為例/ 劉亞蘭<br />
同志運動的「鑽石級」障礙：當同志愛遇到上帝愛/ 陳小恩<br />
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