　　<strong>◎「琹涵老師寫作教室」</strong><br />
　　寫作是內心深刻感動的抒發，文字的書寫常常會扣響無數人心中的那根弦，引發共鳴，而這正是文學讓人著迷的所在。「琹涵老師寫作教室」以琹涵老師文章為範文，陳亞南老師撰述賞析深究，兩位老師累積三十多年指導學生的作文實務演練，親自傳授語文寫作技巧；閱讀本書，讀者既可品嘗最適合中學生的短篇散文，培養對文字的敏銳度，亦可於學習吸收後，進行模擬試寫。<br />
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　<strong>　◎第一冊《生活中，找鑽石》</strong><br />
　　「琹涵老師寫作教室」第一冊《生活中，找鑽石》將帶領著讀者在尋常生活中，找到閃耀鑽石。目前各大會考作文命題趨勢朝向對於生活的感悟，因此考生不必畏懼如何寫好作文，只要體驗自己熟悉生活中的種種，隨著老師寫作技巧的引導，即可愉悅的抒發自己的心情記事，寫出一篇篇好文章。書本中24篇琹涵老師範文，不但值得一讀再讀，陳亞南老師的賞析深究亦如一篇散文佳作，可以細細品味，加強閱讀能力。<br />
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　　<strong>◎第二冊《創意，點石成金》</strong><br />
　　《琹涵老師寫作教室2》以「創意」為主題。從題材的創意、表達手法的創意、結構的創意到修辭的創意，幫助學生讀者寫出自己的見聞感思或獨特的觀點。讓讀者徹底發揮創意及想像力，帶領讀者天馬行空遨遊在寫作的世界裡。<br />
文章寫作的特色在「創意」，各大會考作文高分的關鍵也在「創意」。根據報導指出：<br />
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　　97年台北市公布國小六年級學童國語文普測結果，發現有八成以上達精熟度，具語文辨識分析能力，但作文內容取材自校園，創意不足。<br />
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　　作文評分教授或老師面對千篇一律，幾乎大同小異的作文，因此寫作除內容要豐富外，「創意」會是拿高分的關鍵。<br />
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　　琹涵老師是中學生閱讀領域裡耳熟能詳的名字，文章更是被大量採用作為高中基測閱讀測驗的範文，備受校園師生的重視。<br />
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<strong>本書特色</strong><br />
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全書分作五個部分：<br />
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　　【悅讀．閱讀】──有範文呈現。<br />
　　寫作必須從閱讀開始，讀書的範圍越寬廣越深入，寫作時就不愁沒有題材。範文的部分由琹涵執筆，其含蘊的溫柔敦厚和文字的清新雅潔，的確篇篇都是佳構。<br />
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　　【賞析深究】──到底文章的好，好在哪裡呢？<br />
　　不懂的人，只看熱鬧，行家則看門道。陳亞南細細的為你指出了文章裡的各種譬喻，寫作手法，起承轉合和高妙之處。當我們明白了，再讀，更覺得趣味盎然，而起「見賢思齊」之心。<br />
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　　【寫作教室】──實際指導寫作的方法，重在啟發。<br />
　　引導你如何像作家一樣的靈活思考、深具創意，且又用詞精練、情意洋溢。寫作的方法百百種，不一而足，只要是「好」，就值得觀摩學習。<br />
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　　【文學小花苗】──提出了寫作的模擬題，讓大家來試寫。<br />
　　不要怕寫得不好，只要認真的寫、持續的寫，一定可以日起有功，他日必大放異彩。<br />
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　　【典藏金句】──為你摘出了範文中精彩的字句。<br />
　　列出含意深遠或精緻優美，讓你寫作時參考，可增加行文的典雅和深度。<br />
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<strong>名人推薦</strong><br />
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　　◎生活中，找鑽石：文建會好書大家讀第五十三梯次入選書<br />
　　曾志朗&nbsp; 中央研究院院士<br />
　　陳美儒&nbsp; 建中國文科召集人<br />
　　姚瓊儀&nbsp; 中山女高國文教師<br />
　　黃仁相&nbsp; 中正國中校長<br />
　　徐&nbsp; 凡&nbsp; 廣播節目主持人<br />
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　　◎創意，點石成金：行政院新聞局第31次中小學生優良課外讀物推介<br />
　　林明德　國立彰化師範大學教授兼副校長<br />
　　柯華葳　中央大學學習教育研究所教授<br />
　　夏瑞紅　中國時報浮世繪副刊版主編<br />
　　莊豐嘉　中央通訊社副總編輯<br />
　　葛琦霞　悅讀學堂執行長、師鐸獎得主<br />
　　黃仁相　中正國中校長<br />
　　姚瓊儀　中山女高國文教師<br /><strong>◎第一冊《生活中，找鑽石》</strong><br />
[序]《琹涵老師寫作教室》的企劃出版，圓了我心中的夢(琹涵)<br />
[序]快樂的時光(陳亞南)<br />
[編輯理念]<br />
卷一因物生情<br />
1.三朵玫瑰花<br />
2.瓶中的花<br />
3.杯子<br />
4.一小盒豆腐<br />
5.青蔬滋味長<br />
6.水果今昔<br />
卷二景的描繪<br />
7.春天的邀約<br />
8.林木深處<br />
9.那條小路<br />
10.路上的風景<br />
11.只是過客<br />
卷三溫柔的身影<br />
12.因為好奇<br />
13.陽光，請進<br />
14.幸福的味道<br />
15.她的歌聲<br />
16.感恩<br />
17.記憶深處<br />
卷四揮灑議論<br />
18.發財夢<br />
19.來自勤儉<br />
20.築夢的起點<br />
21.活出生命的色彩<br />
卷五閱讀之美<br />
22.傷心夢裡<br />
23.美麗的心情<br />
24.照見內心的怯懦<br />
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<strong>◎第二冊《創意，點石成金》</strong><br />
[序]創意，是珍貴的琹涵<br />
[序]創意的追尋陳亞南<br />
卷一題材的創意<br />
1.一生的追尋---------------創意看題眼<br />
2.每個日子都是唯一------題材的深化創意<br />
3.一顆螺絲釘---------------尋常題材的創意思考<br />
4.和白雲一起遨遊---------取材聯想的創意<br />
5.情誼------------------------一正一反的創意取材<br />
卷二表達手法的創意<br />
6.結好緣---------------------破題的創意<br />
7.春天的聲音---------------開頭與比興手法的創意<br />
8.寬闊------------------------論說手法與段落層次的創意<br />
9摘星------------------------動靜交替的創意表達<br />
10.最初的允諾-------------先破後立的創意論述<br />
卷三結構的創意<br />
11.菅芒花--------------------取材與平列布局的創意<br />
12.在生命的渡口-----------雙括式的創意結構<br />
13.心的窗口-----------------結構與譬喻交融的創意<br />
14.閱讀往日-----------------結構與層遞的創意<br />
15.歡喜相會-----------------結構與對話運用的創意<br />
卷四修辭的創意<br />
16.歲月繁花-----------------隱喻與明喻交互運用的創意<br />
17.遇見幸福-----------------隱喻與設問安排的創意<br />
18.餃子與我-----------------不同角度的表達創意<br />
19..心中的小孩-------------象徵手法的創意使用<br />
20.雨--------------------------現代詩<br />