<div style="text-align: center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>世上沒有壞小孩<br />
孩子也不會刻意與父母作對、頂嘴<br />
這些失序的行為其實代表了孩子心中的不安與恐懼<br />
只要能同理孩子的感受、尊重孩子的需求、設下恰當的限制<br />
孩子就能安心成長，教養也能變得輕鬆又愉快</strong></span></div>
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　　◎孩子不想換穿睡衣睡覺時，你可以這麼說─&rarr;我希望你可以舒舒服服睡覺，所以我會幫妳穿上睡衣。還是你想要自己穿？<br />
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　　◎孩子亂扔食物時，你可以這麼說─&rarr;我希望你在吃東西的時候讓食物保持在盤子裡。丟食物表示你吃飽了。我要把食物端走了，等下你餓了再吃。」<br />
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　　◎孩子鬧脾氣時，你可以這麼說─&rarr;你聽起來好像不舒服，但這樣我很難懂。請用正常的聲音告訴我。<br />
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　　◎孩子動手打人時，你可以這麼說─&rarr;要你不打人很難，所以我先幫你握住你的手。<br />
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　　◎孩子蠻橫不講理的頂嘴時，你可以這麼說─&rarr;好吧，我想我們對那件事有不同的意見<br />
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<strong>　　請丟掉速戰速決的教養花招！你需要的是尊重與了解孩子<br />
　　把孩子當成一個完整的人，好好與他對話，不要避開衝突，不要強勢鎮壓，就能建立起親蜜無間的親子關係</strong><br />
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<strong>名人推薦</strong><br />
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　　王意中心理治療所 所長／臨床心理師 王意中<br />
　　美國心理諮商師／美國心理諮商博士候選人&nbsp; 留佩萱 &nbsp;<br />
　　諮商心理師／作家／輔導教師／親子天下嚴選部落客&nbsp; 黃之盈<br />
　　精神科醫師／作家／廣播主持人 鄧惠文<br />
　　（依姓氏筆劃排列）<br />
　　誠摯推薦<br />
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<strong>專文推薦</strong><br />
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　　台灣的市面上充斥著各式各樣的教養守則，教導家長如何用各種花招與祕訣來讓孩子聽話──有人崇尚「適當的體罰」、暫時隔離 (time-out)、獎懲制度、轉移孩子的注意力、或是其他操控孩子的策略。在美國加州長期開設嬰幼兒親子教室的珍娜．蘭斯柏，用她多年來教育和諮詢家長的經驗來告訴讀者：請把這些速戰速決的花招都丟掉！你需要的是尊重與了解孩子，這也是「嬰兒教養者資源」(Resources for Infant Educarers，簡稱RIE) 的最主要原則。──美國心理諮商師／美國心理諮商博士候選人&nbsp; 留佩萱<br />
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<strong>讀者感言</strong><br />
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　　「珍娜，妳的文字不僅使我的生命發生改變，也挽回了我的家庭。我們現在與兒子歡度每一時刻，不再每天算著還有多久上床。我覺得很開心，充滿了希望。」&mdash;&mdash;珍妮佛<br />
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　　「我從沒看見自己七個月大的寶寶如此專注（也如此不胡鬧），我發誓我看到她的眼神說：『妳終於了解我要什麼！』再度感謝！」&mdash;&mdash;潔西<br />
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　　「RIE教養法則對我女兒的遊戲時間與發展都有很大的正面影響。現在我看到兒童時，無論年齡大小，都認為他們是值得尊重的完整的人。」&mdash;&mdash;克莉絲<br />
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　　「我很高興地宣布，珍娜．蘭斯柏的上廁所訓練，是所有上廁所訓練最好的方式！」&mdash;&mdash;伊莉莎白推薦序&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 留佩萱<br />
前言<br />
第一章&nbsp; 沒有壞孩子<br />
第二章&nbsp; 為什麼幼兒要測試大人底線<br />
第三章&nbsp; 與幼兒說話<br />
第四章&nbsp; 寶寶守規矩：個人對個人<br />
第五章&nbsp; 幼兒對界限的需求<br />
第六章&nbsp; 合作的關鍵<br />
第七章&nbsp; 不要轉移孩子注意力的五個理由（以及我用什麼方式來取代）<br />
第八章&nbsp; 為什麼孩子不聽從我們的指示<br />
第九章&nbsp; 孩子作不了的選擇<br />
第十章&nbsp; 「不」的力量<br />
第十一章&nbsp; 不要用計時器<br />
第十二章&nbsp; 臨危不亂<br />
第十三章&nbsp; 孩子吵鬧時，我還能保持冷靜的秘密<br />
第十四章&nbsp; 孩子為什麼鬧脾氣<br />
第十五章&nbsp; 咬人、打人、踢人<br />
第十六章&nbsp; 食物大作戰<br />
第十七章&nbsp; 頂嘴的嬌蠻小兒<br />
第十八章&nbsp; 不再受孩子威脅<br />
第十九章&nbsp; 不要抗拒孩子的感受<br />
第二十章&nbsp; 發脾氣的療癒能量<br />
第二十一章&nbsp; 家有新生兒症候群<br />
第二十二章&nbsp; 常見限制誤區<br />
第二十三章&nbsp; 不吼不叫，設定限制<br />
第二十四章&nbsp; 恐嚇的真相<br />
第二十五章&nbsp; 讓孩子擺脫界限不清的困惑<br />
第二十六章&nbsp; 如何作一個溫和的領導者<br />
第二十七章&nbsp; 溫和管教沒有用的時候<br />
第二十八章&nbsp; 教養倔强的孩子<br />
第二十九章&nbsp; 當尊重變為放縱<br />
第三十章&nbsp; 無內疚管教法（一個成功故事）<br />
第三十一章&nbsp; 尊重的教養不是被動式管教<br />
第三十二章&nbsp; 付諸行動的溫和教養