　　本書以眾所關注的「教育品質」為題，九位撰稿者從不同面向探討教育品質議題。在理論方面，提出協同資本來論述教育品質中的跨界協同，以及從教師專業發展行動理論觀點，分析教師專業學習社群提升教學品質的關鍵要素；在政策方面，針對建立師資培育品質保證機制，十二年國民基本教育財務政策關注教育品質；在學校層面，則包括中小學校務評鑑強化整體教育品質的評估，特色學校發展探討教育品質，以及專任輔導老師的諮輔效能及兼代理教師的教學與行政服務品質；甚至在融合教育上關注如何保障身心障礙學生的受教品質。CH1建立師資培育品質保證機制之思考:由《師資培育白皮書》分析<br />
CH2教師專業學習社群提升教學品質的關鍵要素分析：教師專業發展行動理論觀點<br />
CH3兼代理教師對教育品質影響之初探：行政與教學的觀點<br />
CH4鞏固教育品質穩定的力量:初探專任輔導教師如何深耕諮商效能<br />
CH5十二年國民基本教育財務之政策弔詭<br />
CH6臺中市「中小學校務評鑑:發展學校亮點計畫」的實施與改進<br />
CH7從特色學校發展探討教育品質的內涵<br />
CH8教育品質中的跨界協同：協同資本的觀點<br />
CH9香港融合教育的實施現況與品質提升的策略<br />
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