　　本論文集分為師資培育、需求分析、教材編寫、教學設計與實施四方向，由十一位目前正在各大學華語系所授課的學者分別就各自所擅長的研究專題撰寫完成。<br />
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　　主編張金蘭教授撰寫的〈導論〉，全文約兩萬五千字左右，包括前言、華語文課程設計、各篇論文導讀三部分。其中對課程和教學設計理論的文獻探討部分，評引中外著名專家的論證進行條分縷析的解說，並且逐項親予繪製成圖表呈現，使發展線索和因果關係充分展示，令人一目了然。<br />
&nbsp;張金蘭--導論<br />
宋如瑜--建構華語師資生解讀中介語能力之行動研究<br />
鄭琇仁--遠距教學培訓課程中學生教師的技術教學內容知識（TPACK）的調查研究：以口語表達課為例<br />
廖淑慧--越南台商公司員工初級華語學習需求分析<br />
李欣欣、陳麗宇--商務華語文化教學模組研究：商務人士文化學習需求暨觀點分析<br />
陳碩文--短期班主題式教材編寫與教學設計研究<br />
舒兆民--旅遊華語教材編寫與混成式教學實施<br />
張金蘭--5C理論在華語文教學中的運用<br />
林翠雲--華語同步教學四方互動設計線上帶領策略探析&mdash;&mdash;以美國維吉尼亞大學同步課程之教學設計示例<br />
江惜美--圖象文字在華語教學上的精熟策略<br />
張于忻--華語文遊戲設計與實施<br />
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