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 <span style="color:#ff0000;"><strong>在有限的世界與生命中，挫敗及絶望常倏地出現，<br />
 想緊握雙手中的瑰寶，卻發現失落的更甚。<br />
 但如果抑鬱中的心靈能如盛水的杯，<br />
 仰天包容萬物，靈魂終將被釋放。<br />
 因此你的生命並非由經驗定義，而全在於你賦予它的意義。</strong></span></div>
<br />
　　沒有人能剝奪你的世界，除了自己之外！<br />
　　生命的意義在於攜手與人創造的境界！<br />
<br />
　　◆&nbsp;&nbsp; &nbsp;你是求職皆不順遂、愛情不如己意，朋友寥寥無幾，所以封閉起自己的人？<br />
　　◆&nbsp;&nbsp; &nbsp;還是你是工作成就卓著，愛情親密契合，朋友廣泛情深，勇氣十足的人？<br />
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　　你要知道當你在周遭架起防護網，避免自己受傷，生命就會像一堵牆，堵住前行的機會，以致讓你失敗連連。<br />
<br />
　　但如果你把生命看成是一件具創造性的工作，不因困難阻礙，你就能身在眾人之中，並且樂在其中。<br />
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　　生活在當今有限的資源及生命限制中，我們每個人的生命存續緊緊的綁在一起。<br />
<br />
　　因此在萬事萬物中，我們要如何與他人合作和自我定位，共享利益，就是我們存在重要的功課。<br />
<br />
　　但如果一個人只保護自己，那麼生命就只對他一個人有意義。<br />
<br />
　　不與他人交流的生命，無法顯出生命的真實可貴。<br />
<br />
　　因此我們經驗裡的成功或失敗並不能為生命做任何註解，而是必須依據我們給它的意義來延續。<br />
<br />
　　所以雖然我們的婚姻、工作和社會關係皆有其困境，生命不是那麼完整，也仍有其限制，但慶幸的是我們的心靈仍有駕馭的力量，因為愛與付出，讓問題能獲得解決，也影響著生命裡的交互關係，自然能為社會貢獻福祉，更具有決定性的力量。<br />
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<strong>本書特色</strong><br />
<br />
　　當你學會愛這個世界，世界才會愛你！<br />
　　生命的真實意義就是擁抱眾人，與他人分享交流。<br />
<br />
　　站在人群裡，<br />
　　才能發掘更多未開發的潛能，本書──<br />
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　　◎如果你仍在為了任何資源與人爭執不休&mdash;&mdash;<br />
　　本書從婚姻、工作和社會關係三大方向探討，<br />
　　解決人類目前的生活資源困境，延續生命的意義。<br />
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　　◎如果你不知如何輔導孩童、學生、病患&mdash;&mdash;<br />
　　從孩童至成人的生命狀況，輔以正確的觀念，<br />
　　給與困境一個清晰解答，幫助跨越自我設限，<br />
　　發現未知潛能。<br />
<br />
　　◎如果你想探索人類心理世界&mdash;&mdash;<br />
　　豐富的案例讓你輕鬆了解什麼是個體心理學，<br />
　　並以對人類有助益的方式進行自我改變。<br />【推薦序】生命意義，你可以決定<br />
【前言】阿德勒的樂觀思想，改變你我對生命的態度<br />
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<strong>【第一章】生命的意義</strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎生命的三項工作<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎社會感<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎早期童年經驗<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎初始記憶與夢<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎學習合作的重要性<br />
<br />
<strong>【第二章】心與身</strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎心與身的互動<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎感覺的角色<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎精神特質與生理類型<br />
<br />
<strong>【第三章】自卑感與優越感</strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎自卑情結<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎優越的目標<br />
<br />
<strong>【第四章】早期記憶</strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎人格發展的關鍵<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎早期記憶與生活風格<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎早期記憶剖析<br />
<br />
<strong>【第五章】夢</strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎以往的夢解析<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎佛洛伊德學說<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎個體心理學的方式<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎常見的夢<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎一些個案研究<br />
<br />
<strong>【第六章】家庭的影響</strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎母親的角色<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎父親的角色<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎注意與冷落<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎兄弟姊妹間的平等<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎家庭星座<br />
<br />
<strong>【第七章】學校的影響</strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎教育面貌的變遷<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎老師的角色<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎誘激小孩學習的興趣<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎課堂內的合作與競爭<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎評估小孩的發展<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎天分VS.後天培養<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎辨別個性類型<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎一些教育觀察<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎心理諮詢部門的工作<br />
<br />
<strong>【第八章】青春期</strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎何謂青春期？<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎成人期的挑戰<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎一些青春期問題<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎青春期性觀念<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎雄性主張<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎我們成形的年齡<br />
<br />
<strong>【第九章】犯罪與其預防</strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎了解犯罪心態<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎罪犯類型<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎合作的重要性<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎合作的早期影響<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎解決犯罪問題的方法<br />
<br />
<strong>【第十章】工作問題</strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎平衡生命的三項工作<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎早期訓練<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎辨識孩童的興趣<br />
<br />
<strong>【第十一章】個體與社會</strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎人類追求和諧<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎缺乏社會興趣與參與感<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎社會興趣與社會平等<br />
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<strong>【第十二章】愛與婚姻</strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎愛、合作與社會興趣的重要性<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎平等的伴侶關係<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎婚前準備<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎婚姻的承諾與責任<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎求愛時期<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎成功婚姻<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎解決婚姻問題<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎婚姻與兩性平等<br />