　　《村上春樹研究叢書》第三輯收錄的研究成果共計14篇。其中9篇論文是曾於第4 屆村上春樹國際學術研討會中發表的口頭發表論文，加之修改潤筆過的3篇基調講演，以及其他重要會議上的2篇演講稿，共計5 篇以「特別寄稿講演稿」收錄其中。<br />
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　　收錄的論文皆以兩義性的觀點對於村上春樹作品進行分析解讀，深化了村上春樹文學的意境。或是剖析了村上文學大膽的言語表現方法，或是以兩義性為切入點嘗試了進行培育批判式日本語策略能力等研究成果，內容多彩、豐富，值得一讀。目　次　第三部<br />
特別寄稿講演録<br />
村上春樹文学における両義性―内界としての外部―<br />
森　正人&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; 1<br />
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語られるものと語られないものの間<br />
―村上春樹の寓意の両義性について―<br />
柴田　勝二 &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;19<br />
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村上春樹文学における両義性と日本の近代<br />
―『海辺のカフカ』における『坑夫』の位置―<br />
小森　陽一 &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;53<br />
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村上春樹から小説『日々の光』まで<br />
ジェイ・ルービン&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; 69<br />
&nbsp;<br />
村上春樹とドストエフスキー<br />
―現代日本文学に対するロシア文学の影響をめぐって―<br />
沼野　充義&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;83<br />
研究論文<br />
男の嫉妬物語を視点に見た夏目漱石と村上春樹<br />
―「木野」における「両義性」から示唆されつつ―<br />
曾　秋桂 &hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;109<br />
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『1Q84』に見る『平家物語』のリライトの両義性<br />
楊　錦昌&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;139<br />
&nbsp;<br />
『海辺のカフカ』と江藤淳『成熟と喪失』<br />
―〈母〉を〈求めること〉の両義性あるいは「恐怖と怒り」―<br />
奥田　浩司&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; 161<br />
&nbsp;<br />
村上春樹作品における〈暴力〉の両パル マ コン義性<br />
―『海辺のカフカ』を中心に―<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 内田　康&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; 189<br />
&nbsp;<br />
村上春樹文学における両義性<br />
―「パン屋再襲撃」における&ldquo;学生風のカップル&rdquo;を中心に―<br />
楊　炳菁&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; 221<br />
&nbsp;<br />
村上文学における都市空間の両義性<br />
―『ノルウェイの森』を例として―<br />
范　淑文&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; 237<br />
&nbsp;<br />
短編集『神の子どもたちはみな踊る』の裝釘<br />
―北脇昇の『空港』と両義性―<br />
平野　和彦&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; 257<br />
&nbsp;<br />
台湾日本語中上級学習者の批判的リテラシー能力の養成に<br />
関する試み<br />
―村上春樹の「小確幸」の&ldquo; 両義性&rdquo; を題材として―<br />
羅　曉勤&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; 283<br />
&nbsp;<br />
村上春樹作品のテクスト機能の両義性<br />
―文章構成と文法的要素の継承とその発展―<br />
&nbsp;<br />
落合　由治&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; 313<br />
人名索引&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; 339<br />
書名・篇名索引&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; 346<br />
事項索引&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; 354