　　《千猴&bull;沒大&bull;沒小》，你會有什麼想像和解讀？這是繼我去年《吉羊．真心．祝福》後的第二本詩畫集；收在這裡的近百首小詩，是我近年寫的六行小詩（含以內）的一部分。至於畫作，與今年生肖有關；從去年下半年起，我提前畫猴子，收在這裡的，是我畫《千猴圖》的一小部分作品；到目前為止，我的猴子畫已分別在台灣明道大學及新民小學展出兩檔，廣受歡迎；接著也會在青島、曼谷等地展覽。詩與畫的創作，我是朝着賞心悅目的方向發展，希望看它讀它都沒有負擔；從愉悅的閱讀開始，而止於智慧的交流&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;
<div style="text-align: right;"><strong>─林煥彰</strong></div>
<br />
　　詩人提倡遊戲概念，寫詩畫畫，都可以玩；寫詩，玩文字，玩心情，玩創意；畫畫，玩線條，玩色彩，也玩創意。本書繼《吉羊．真心．祝福》後的第二本詩畫集，收錄近百首小詩，為六行小詩（含以內）的一部分並搭配與猴年生肖有關《千猴圖》的一小部分作品。<br />
<br />
<strong>本書特色</strong><br />
<br />
　　★詩人林煥彰猴年年度詩畫集<br />
<br />
<strong>名人推薦</strong><br />
<br />
　　詩人、教授、明道大學人文學院院長／蕭蕭<br />
　　詩人、教授、時空藝術會場創辦人／葉樹奎<br />
<br />
<strong>　　專序推薦</strong><br />
<br />
　　「詩是生活」，不唱高調，不談理論，隨興裎露，隨意揮灑，我們活著是為了讓詩活著。──蕭蕭<br />
<br />
　　畫裡玩詩，詩裡玩畫，說遊戲，卻是玩得率真，想得天真，做得認真。──葉樹奎◆推薦序 我們活著是為了讓詩活著／蕭蕭 &nbsp; &nbsp;<br />
◆推薦序 沒有年齡界限的兒童時光／葉樹奎 &nbsp; &nbsp;<br />
<br />
序詩 &nbsp; &nbsp;<br />
序畫 &nbsp; &nbsp;<br />
<br />
面向自己 &nbsp; &nbsp;<br />
襪子―《物件．物語》1.<br />
鞋子―《物件．物語》2.<br />
褲子―《物件．物語》3.<br />
農民心事‧三問 &nbsp; &nbsp;<br />
煮熟的螃蟹 &nbsp; &nbsp;<br />
貓與夜晚 &nbsp; &nbsp;<br />
雪在溶化 &nbsp; &nbsp;<br />
雨，路過 &nbsp; &nbsp;<br />
風，高過 &nbsp; &nbsp;<br />
雲，想過 &nbsp; &nbsp;<br />
上上下下 &nbsp; &nbsp;<br />
長長短短 &nbsp; &nbsp;<br />
左左右右 &nbsp; &nbsp;<br />
活著，寫詩 &nbsp; &nbsp;<br />
問號 &nbsp; &nbsp;<br />
冬季休耕 &nbsp; &nbsp;<br />
隱形眼淚 &nbsp; &nbsp;<br />
一隻貓的午後―《轉角對話》2.<br />
謎樣的藍眼淚―《轉角對話》4.<br />
牛角灣的早上―《轉角對話》16.<br />
懷中的小提琴 &nbsp; &nbsp;<br />
獅子座的兔子―屬兔的獅子 &nbsp; &nbsp;<br />
日常‧無常‧如常 &nbsp; &nbsp;<br />
詩‧在黃鶴樓 &nbsp; &nbsp;<br />
妻後‧小詩 &nbsp; &nbsp;<br />
種我‧青春 &nbsp; &nbsp;<br />
青青‧春春 &nbsp; &nbsp;<br />
我的歌 &nbsp; &nbsp;<br />
此刻‧現在 &nbsp; &nbsp;<br />
存在非存在 &nbsp; &nbsp;<br />
我非我，我是我 &nbsp; &nbsp;<br />
我的故鄉 &nbsp; &nbsp;<br />
小詩‧12<br />
有誰來過 &nbsp; &nbsp;<br />
一字或一行 &nbsp; &nbsp;<br />
我很開心―為猴子寫詩系列 &nbsp; &nbsp;<br />
除了玩，還有―為猴子寫詩系列 &nbsp; &nbsp;<br />
搬，或不搬 &nbsp; &nbsp;<br />
給 野薑花姑娘―《給 百花的情詩》1.<br />
給 蝴蝶花姑娘―《給 百花的情詩》2.<br />
給 醉蝶花姑娘―《給 百花的情詩》3.<br />
海洋短歌 &nbsp; &nbsp;<br />
我的血點 &nbsp; &nbsp;<br />
<br />
◆小詩‧沒大‧沒小―後記<br />
<br />
&nbsp;