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 <span style="color:#ff0000;"><strong>自閉兒父母要的答案都在這裡！<br />
 一本全方位的自閉兒教養百科全書！<br />
 8個重點方向．45個常見困惑．301把教養金鑰<br />
 貼心收錄：父母和老師最關心的15個自閉兒教養 Q&amp;A．泛自閉症的20個延伸協助指南</strong></span></div>
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　　特教界知名心理師給你方向、答案和信心，</strong><br />
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　　<strong>陪伴自閉兒快樂長大，增強溝通適應力，開發天賦！</strong><br />
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　　刻板、局限與重複行為 ☆ 興趣與專注 ☆ 語言與溝通 ☆ 情境調適親師溝通與學習 ☆ 班級經營與融合 ☆ 遊戲與人際關係 ☆ 同理與接納<br />
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　　Q：我懷疑孩子是自閉兒，但又覺得他可能是反應慢，該帶他就診嗎？<br />
　　A：當你對孩子的發展有所疑慮，與其父母自行猜測或解讀，建議你可尋求相關專業的協助澄清與評估。早期介入對於孩子的發展是關鍵的不二法門。<br />
&nbsp;<br />
　　Q：我的孩子有自閉症，要怎麼評估不同的治療方法？<br />
　　A：自閉症的療育方式很多元，沒有哪種治療一定適合所有自閉兒，要視改善的目標與內容而定。但要避免因為別人做而做，以免讓孩子與自己迷失於各醫院或療育機構之間，疲於奔命。<br />
&nbsp;<br />
　　Q：自閉兒會一直重複做同樣的動作，怎麼辦？<br />
　　A：某方面，可以把這看作自閉兒與我們的一種溝通模式，從中觀察孩子的真實情緒。如果對自己和他人沒有明顯影響，那就可以接受；除非產生干擾，才該思考如何適可而止。<br />
&nbsp;<br />
　　Q：自閉症會好嗎？<br />
　　A：「好」與「不好」的二分法，不建議用在自閉兒身上。雖然自閉症不會隨著長大消失，但可以確定，當我們把時間與心力投注在孩子身上，就有機會看見孩子的表現提升。<br />
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　　面對自閉兒，王意中心理師強調「先細膩同理、再敏捷應變」，他從自閉兒家長最關心的8大議題出發，從45個具體例子切入，再提出 301個應變祕訣，無論從症狀特徵到行為矯治方法，甚至大人應該如何適應、調整心態，都做了最詳細的解說，不僅兼顧孩子在學業與人際上的發展，也幫助大人 戒除負向提醒，以樂觀正面的教養方式，幫助自閉兒穩健踏出每一步，找出未來舞台！<br />
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<strong><strong>本書特色</strong><br />
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　　◎全新編排．全心思考．全新自序．全新出版！一本全方位的自閉兒教養百科全書！<br />
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　　◎8個重點方向．45個常見困惑．301把教養金鑰！<br />
　　「自閉兒在想什麼？」「如何與自閉兒相處？」「自閉兒怎麼教？」&hellip;&hellip;<br />
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　　柯白珊（台北市自閉兒社會福利基金會執行長）<br />
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　　袁巧玲（芙爾德教育中心督導）<br />
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　　張正芬（國立台灣師範大學特殊教育學系教授兼特殊教育中心主任）<br />
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　　趙家琛（台北市立大學心理與諮商學系教授兼教育學院院長）<br />
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　　蔡傑爸爸（《一路上，有我陪你》作者）<br />
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　　蘇明進（《希望教室》作者）強力推薦！<strong>【自序】細心領會自閉兒的生命力&nbsp;&nbsp; 004</strong><br />
<strong>【父母和老師最關心的15個自閉兒教養Q&amp;A】&nbsp; 008</strong><br />
<strong>【速查指南】自閉兒教養的301個祕訣指南&nbsp;&nbsp; 021</strong><br />
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<strong>第一章：刻板、侷限與重複行為</strong><br />
《問題一：當孩子不停轉圈圈》 034<br />
《問題二：當孩子不停拍打耳朵》&nbsp; 043<br />
《問題三：當孩子觸覺過度敏感》&nbsp; 052<br />
《問題四：當孩子玩弄與嗅聞口水》&nbsp; 058<br />
《問題五：當孩子對特定食物出現固執性》&nbsp; 064<br />
《問題六：當孩子在穿著上出現固執》&nbsp; 070<br />
《問題七：當孩子對住宿出現固執》&nbsp; 076<br />
《問題八：當孩子對特定空間畏懼》 082<br />
《問題九：當孩子出現自慰》&nbsp; 088<br />
<br />
<strong>第二章：興趣與專注</strong><br />
《問題十：當孩子對特定事物過度沉溺》&nbsp; 096<br />
《問題十一：當孩子只專注於特定興趣》&nbsp; 102<br />
《問題十二：維持基本生活能力》&nbsp; 109<br />
《問題十三：提升基本專注力》&nbsp; 115<br />
<br />
<strong>第三章：語言與溝通</strong><br />
《問題十四：當頭髮被拉扯》&nbsp; 122<br />
《問題十五：語言溝通的基本原則》&nbsp; 128<br />
《問題十六：當孩子出現重複語言》&nbsp; 135<br />
《問題十七：當孩子出現重複話題》&nbsp; 141<br />
<br />
<strong>第四章：情境調適</strong><br />
《問題十八：是否預告的兩難困境》&nbsp; 148<br />
《問題十九：當孩子面對新玩具》&nbsp; 154<br />
《問題二十：當孩子出現分離焦慮》&nbsp; 160<br />
《問題二十一：當孩子出現激動情緒》&nbsp; 166<br />
《問題二十二：當孩子缺乏情緒辨識力》&nbsp; 172<br />
<br />
<strong>第五章：親師溝通與學習</strong><br />
《問題二十三：幼兒園試讀法則》&nbsp; 180<br />
《問題二十四：當發現孩子疑似自閉兒》&nbsp; 186<br />
《問題二十五：孩子是否該申請緩讀》&nbsp;&nbsp; 192<br />
《問題二十六：幼小轉銜的準備事項》&nbsp;&nbsp; 198<br />
《問題二十七：當孩子就讀普通班》&nbsp;&nbsp; 204<br />
《問題二十八：孩子是否該陪讀》&nbsp;&nbsp; 210<br />
<br />
<strong>第六章：班級經營與融合</strong><br />
《問題二十九：當孩子無法自行進教室上課》&nbsp;&nbsp; 216<br />
《問題三十：當孩子焦慮無所適從》&nbsp;&nbsp; 223<br />
《問題三十一：如何做好班級經營》&nbsp;&nbsp; 229<br />
《問題三十二：當孩子不懂上課內容》&nbsp;&nbsp; 238<br />
《問題三十三：如何訓練人際小幫手》&nbsp;&nbsp; 245<br />
《問題三十四：當孩子被同儕霸凌》&nbsp;&nbsp; 251<br />
《問題三十五：如何進行班級衛教宣導》&nbsp;&nbsp; 257<br />
<br />
<strong>第七章：遊戲與人際關係</strong><br />
《問題三十六：當孩子不會玩遊戲》&nbsp;&nbsp; 266<br />
《問題三十七：如何進行親子遊戲》&nbsp;&nbsp; 272<br />
《問題三十八：孩子如何看別人玩遊戲》&nbsp;&nbsp; 279<br />
《問題三十九：孩子如何學習互動遊戲》&nbsp;&nbsp; 286<br />
《問題四十：團體遊戲的設計與介入》&nbsp;&nbsp; 292<br />
《問題四十一：如何維持適當的兩性互動》&nbsp;&nbsp; 298<br />
<br />
<strong>第八章：同理與接納</strong><br />
《問題四十二：從電影學習同理與接納》&nbsp;&nbsp; 306<br />
《問題四十三：如何面對自閉兒的手足關係》&nbsp;&nbsp; 313<br />
《問題四十四：當孩子被診斷自閉症》&nbsp;&nbsp; 319<br />
《問題四十五：自閉兒教我的五件事》&nbsp;&nbsp; 326<br />
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<strong>【附錄】泛自閉症的20個延伸協助指南&nbsp;&nbsp; 331</strong>