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<br />
　　<strong>什麼是DISC？</strong><br />
<br />
　　DISC是一種「人類行為的語言」，其基礎為美國心理學家馬斯頓博士（Dr. William Moulton Marston）於一九二○年代的研究成果。馬斯頓博士的研究方向，有別於佛洛依德和容格教導的異常行為，他觀察的是可辨認的正常人類行為。<br />
<br />
　　人類有四種基本的性格「類型」，也被稱作「人類行為的四種模式」，這些性格元素以複雜的方式組合在一起，構成了每個人獨特的性格。馬斯頓博士發現行事風格類似者會展現類似的行為，這些複雜的行事風格都是可辨認、可觀察的正常人類行為，而這些行為也會成為一個人處理事情的方式。<br />
<br />
　　馬斯頓稱四種基本的性格為：<br />
　　Dominance：支配型&nbsp; &rarr;The Director&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老闆型／指揮者<br />
　　Influence：影響型&nbsp;&nbsp;&nbsp; &rarr;The Interactor&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 互動型／社交者<br />
　　Steadiness：穩健型&nbsp;&nbsp; &rarr;The Supporter&nbsp;&nbsp; &nbsp; 支援型／支持者<br />
　　Compliance：謹慎型&nbsp; &rarr;The Corrector&nbsp;&nbsp; &nbsp; 修正型／思考者<br />
　　取這四類型英文單字的首位字母，合稱即是所謂的「DISC」。<br />
<br />
　　<strong>DISC代表的人格特質</strong><br />
<br />
　　D代表支配（Dominance）<br />
　　代表人物：拿破崙<br />
　　支配代表著直接、控制與獨斷，性格中有激烈的特質。他們扮演的是一個「指揮者」。只要有D不斷地前進和成長，這個世界就會被推動著不斷開創出新的局面。<br />
<br />
　　I代表影響（Influence）<br />
　　代表人物：貓王<br />
　　影響代表著爽朗、友善、外向、溫暖與熱情。他們扮演的是一個「社交者」。只要有I主動為人們帶來歡樂，這個世界就會充滿祝福與希望。<br />
<br />
　　S代表穩健（Steadiness）<br />
　　代表人物：甘地<br />
　　穩健代表著謹慎、穩定、耐心、忠誠與同情心。他們扮演的是一個「支持者」。只要有S一直很有耐心地散發他們的關懷，這個世界就會永遠不失愛與溫暖。<br />
<br />
　　C代表謹慎（Compliance）<br />
　　代表人物：史巴克（電影星艦迷航記（Star Trek）主角之一）&nbsp; &nbsp;<br />
　　謹慎代表著組織、細節、事實、精準與準確。他們扮演的是一個「思考者」。只要有C持續不懈地研發，把事情做得更完善，這個世界就會不斷地向更美好推展。<br />
<br />
　　自一九七○年代末期開始，許多書商或訓練機構依據DISC行為基礎，發展並出版了不同的描述方式，至今已有遍及84個國家，超過50,000,000人次做過DISC測試，藉此對自己的行事作風有所了解，並對其準確度非常滿意及驚訝！！<br />
<br />
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<br />
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<br />
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<br />
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　　教育訓練：針對員工不足因材施教，增強培訓效果，節約訓練成本<br />
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　　香港教育局指定DISC為大中小學校長培訓進行測評！<br />
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<br />
<strong>Chapter1</strong><strong>　一種世界通用的行為語言</strong><br />
什麼是DISC？<br />
DISC的歷史<br />
掌握DISC的性格關鍵<br />
<br />
<strong>Chapter2</strong><strong>　DISC的虛擬實境</strong><br />
關於這四個人：四人的個性分析&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
序幕：故事就是這麼開始的&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br />
情境1　不同特質在小組中的團隊運作&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
情境2　不同特質潛藏的人際互動&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
情境3　不同特質的職場風格與適任工作&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
情境4　D型部屬所需之領導與激勵技巧&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
情境5　I型部屬所需之領導與激勵技巧&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
情境6　S型部屬所需之領導與激勵技巧&nbsp;&nbsp;<br />
情境7　C型部屬所需之領導與激勵技巧&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
情境8　不同特質的銷售方法與服務方式&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
情境9　不同特質的社交心態&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
情境10　不同特質面對改變的心境&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
情境11　不同特質的管理方式&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
情境12　不同特質的談判策略&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
情境13　不同特質的自我成長與休閒生活&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
情境14&nbsp; 不同特質的壓力管理與情緒調適&nbsp;&nbsp;<br />
<br />
<strong>Chapter3</strong><strong>　DISC的團隊互動</strong><br />
不同的人格類型合作，才能創造團隊綜效&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
保有自己，適應別人：從優秀到卓越的領導風格&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
D型領導者如何與各類型部屬互動&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
I型領導者如何與各類型部屬互動&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
S型領導者如何與各類型部屬互動&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
C型領導者如何與各類型部屬互動&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
DISC的團隊角色分工&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
DISC的團隊階段任務&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
<br />
<strong>Chapter4</strong><strong>　常見之DISC特質分析&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><br />
1.支配度獨大（高D）<br />
2.影響度獨大（高I）<br />
3.穩健度獨大（高S）<br />
4.謹慎度獨大（高C）<br />
5.高支配度與高影響度（高D、高I）<br />
6.高支配度與高穩健度（高D、高S）<br />
7.高支配度與高謹慎度（高D、高C）<br />
8.高影響度與高穩健度（高I、高S）<br />
9.高影響度與高謹慎度（高I、高C）<br />
10.高穩健度與高謹慎度（高I、高C）<br />
11.高支配度、高影響度與高穩健度（高D、高I、高S）<br />
12.高支配度、高影響度與高謹慎度（高D、高I、高C）<br />
13.高支配度、高穩健度與高謹慎度（高D、高S、高C）<br />
14.高影響度、高穩健度與高謹慎度（高I、高S、高C）<br />
<br />
<strong>Chapter5</strong><strong>　DISC如何解決團隊問題：DISC 測驗報告範例 </strong><br />
<br />
範例1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
目的：了解自己的人格特質、了解員工的人格特質<br />
執行者：求職者、大學生涯輔導中心、人力銀行<br />
版本：DISC個人版（典型版）<br />
&nbsp;<br />
範例2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
目的：面試、召募、職務輪調、生涯發展、員工激勵<br />
執行者：企業人資部門或管理部門<br />
版本：DISC個人版（增強版）<br />
&nbsp;<br />
範例3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
目的：建立核心職能<br />
執行者：企業人資部門、用人主管<br />
版本：DISC個人版（個別職位常模創造功能）<br />
&nbsp;<br />
範例4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
目的：企業教育訓練規劃<br />
執行者：企業人資、訓練部門、管理顧問公司、培訓講師<br />
版本：DISC個人版（訓練需求規劃功能）<br />
&nbsp;<br />
範例5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
目的：團隊文化分析、領導作風分析、接班人選擇、團隊成員遴選建議<br />
執行者：企業人資、組織發展部門、企業領導者、部門主管、經營顧問<br />
版本：DISC團體版<br />
&nbsp;<br />
範例6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
目的：不同個性的人彼此共事方式，衝突化解<br />
執行者：企業人資部門、部門主管<br />
版本：DISC團體版<br />
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