　　本篇主軸是基於「語文為主、科技為輔」的概念，<br />
　　以中文作為第二語言之教學為出發點，來探索科技運用的方式。總策畫序<br />
主編序<br />
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<strong>一、各級華語程度之線上輔助教學 1</strong><br />
1.1 Chinese Online as an Open Educational Resource: Opportunities, Content and Challenges／吳素美（Sue-mei Wu），何禮（Mark Haney），呂逸勤（Yi-ching Liu） 3<br />
1.2 Using Online Classroom Management to Facilitate Collaboration, Interaction, and Communication / Alice Lee, Chin-Chin Tseng, &amp; Neal Szu-Yen Liang 23<br />
1.3 虛實相輔的數位華語文教學─全球華文網Moodle之設計與應用／陳克曼（Kerman Kwan） 61<br />
1.4 雲端科技應用於美國高中之中文教學─數位檔案夾計畫／姜滿 77<br />
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<strong>二、漢字及詞彙之數位輔助學習 95</strong><br />
2.1 The Distribution and Grouping Effect in Character Learning--Using Data-driving E-learning Materials in Language Teaching /Xu, Yi, Chang, Li-Yun, &amp; Charles, A. Perfetti 97<br />
2.2 概念圖與數位學習結合應用探究／蕭惠貞、周俞姍 117<br />
2.3 遠距同步漢字入門課之教學規劃與實驗─以印尼亞齊大學學生為對象／官志皇、舒兆民 143<br />
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<strong>三、語言技能及文化之數位輔助資源 161</strong><br />
3.1 一個全新互動的數位元學習方式─中文多媒體簡報比賽／黃清郁（Ching-yu Austin Huang）、劉景秋（Jing-Chiou Liou） 163<br />
3.2 建構影片為華語文教學的四、五、六學習空間／周小玉、劉渼 177<br />
3.3 跨文化交際與華語文文化教學─僑教雙週刊網路資源運用與教學設計／陳品 209<br />
3.4 電子白板融入華語教學之個案研究／胡瑞雪 235