<P>　　本書共分十一個章節，以Erik Erikson的心理社會理論為一整合性架構，探討個體由受孕至死亡期間，有關生理、智力、社會及情緒各領域的發展，並強調人類實為個體基因、社會及文化等因素的產物。並延伸了艾氏八大危機理論，將人生發展周期分為「懷孕及胎兒期」、「嬰兒期」、「幼兒期」、「學齡兒童期」、「青少年期」、「成年早期」、「成年中期」、「成年晚期」與「老年期」等九期，分別探討個體在各發展階段期間，融合身體、自我及社會系統因素所衍生的發展任務與危機。</P>
<P>　　由於老年人長壽已是一社會事實，如何「成功老化」更是社會另一個重要課題，因此另列一章專門談論老年的養生文化與老年的社會參與，幫助老年人「成功老化」。</P>
<P><STRONG>作者簡介</STRONG></P>
<P><STRONG>郭靜晃</STRONG></P>
<P>　　學歷　美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展學系博士</P>
<P>　　現任<BR>　　中國文化大學社會福利學系教授兼系主任<BR>　　中國文化大學青少年兒童福利研究所所長</P>
<P>　　曾任　中華民國青少年兒童福利學會理事長</P>
<P><STRONG>黃明發</STRONG></P>
<P>　　學歷<BR>　　中國文化大學中山與中國大陸研究所社會組博士班<BR>　　中國文化大學社會福利研究所碩士</P>
<P>　　現任<BR>　　皇家醫療護理照護機構總裁<BR>　　中華民國青少年兒童福利學會理事長<BR>　　大中華社會福利暨全人發展關懷協會理事<BR></P><p>作者序  <p><b>Chapter 1緒論</b> <br>第一節何謂發展 <br>第二節發展心理學的歷史演進 <br>第三節發展心理學的相關理論 <br>第四節發展心理學的研究方法 <br>第五節人生歷程的生命期待 <br>第六節結語 <br>參考書目  <p><b>Chapter 2生命的起源</b> <br>第一節生殖 <br>第二節遺傳與發展 <br>第三節生命的誕生 <br>第四節結語 <br>參考書目  <p><b>Chapter 3胚胎、生產與新生兒</b> <br>第一節影響胚胎、生產與新生兒的生理因素 <br>第二節胚胎與新生兒的心理發展 <br>第三節影響胚胎、生產與新生兒的社會因素 <br>第四節結語 <br>參考書目
 <p><b>Chapter 4嬰兒期</b> <br>第一節嬰兒期的生心理發展與保育 <br>第二節嬰兒期的發展任務 <br>第三節嬰兒期的發展危機 <br>第四節結語 <br>參考書目  <p><b>Chapter 5幼兒期</b> <br>第一節幼兒期的發展任務 <br>第二節幼兒期的發展危機 <br>第三節結語 <br>參考書目  <p><b>Chapter 6學齡兒童期</b> <br>第一節學齡兒童的發展任務 <br>第二節學齡兒童的發展危機 <br>第三節結語 <br>參考書目  <p><b>Chapter 7青少年期</b>
<br>第一節青少年的界定 <br>第二節青少年期的發展任務                  <br>第三節青少年的社會化 <br>第四節青少年的發展危機 <br>第五節結語 <br>參考書目
 <p><b>Chapter 8成年期</b> <br>第一節成年期的發展任務 <br>第二節成年前期的社會化 <br>第三節成年期的發展危機 <br>第四節結語 <br>參考書目  <p><b>Chapter 9中年期</b> <br>第一節中年期的發展任務 <br>第二節中年期的發展危機 <br>第三節結語 <br>參考書目  <p><b>Chapter 10 老年期</b> <br>第一節老年期的發展任務 <br>第二節老年期的社會化 <br>第三節老年期的發展危機 <br>第四節結語 <br>參考書目  <p><b>Chapter 11 結論成功老化</b> <br>第一節從日常生活談成功老化 <br>第二節從社會參與談成功老化 <br>第三節從社教機構談成功老化 <br>第四節結語 <br>參考書目